在自然生態(tài)園里上小學(xué)是怎樣的一種體驗(yàn)？

最近，法國(guó) Chartier Dalix 建筑事務(wù)所通過改建和引入大量植物，把巴黎西郊的一所小學(xué)變成了一個(gè)自然生態(tài)園。

這個(gè)項(xiàng)目包括兩部分：第一部分是一座擁有十八間教室的教學(xué)樓，第二部分則是一個(gè)對(duì)當(dāng)?shù)厝烤用耖_放的體育場(chǎng)。體育場(chǎng)有 12 米高，其中一層、二層用做教學(xué)。整個(gè)建筑物采用平頂，樓層如地毯般依次緩緩展開，線條自然流暢，綠色的植被從天空流向大地。

走上屋頂似乎走進(jìn)一個(gè)大公園，這里的植物涵蓋濕地類植物，林地和灌木叢，動(dòng)物從不知名小蟲子到貓頭鷹，種類繁雜。設(shè)計(jì)師試圖通過生物的多樣性來保證生態(tài)系統(tǒng)的獨(dú)立和自給自足。

場(chǎng)地的邊界是一段礦物質(zhì)墻，它看似雜亂無章，背后卻是設(shè)計(jì)師細(xì)致精妙的心思：起伏不平的磚塊是為野生動(dòng)植物提供的新居所，參差不齊的排列方式為這里不同的生物提供了潛在的棲息地——分明是一面“生命墻”。

通過這些，設(shè)計(jì)師試圖建立一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，讓身處其中的孩子們感受到探索神秘世界的樂趣，同時(shí)為周邊建筑提供可觀賞的景色。景觀兼具人為和自然痕跡，教室與操場(chǎng)環(huán)繞在層層翠綠中，在增加與人自然接觸的同時(shí)，激發(fā)人與人之間交流的欲望。

Chartier Dalix 建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所由設(shè)計(jì)師 Frédéric Chartier 和 Pascale Dalix 聯(lián)合創(chuàng)辦于 2006 年，總部設(shè)在法國(guó)巴黎。目前，事務(wù)所共有 14 名設(shè)計(jì)師。

2009 年，隨著第一件作品——位于 Meaux 的保齡球場(chǎng)獲得設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，事務(wù)所開始漸漸嶄露頭角。該事務(wù)所理念強(qiáng)調(diào)“建筑物所受的限制是設(shè)計(jì)本身的一部分，也是使建筑物獨(dú)一無二的要素”，基于此，他們?yōu)閷⒆匀画h(huán)境元素巧妙融入城市建設(shè)做了大量工作。

從設(shè)計(jì)效果圖來看，在 2010 年的幼兒園設(shè)計(jì)方案和 2011 年的 Seine-saint-denis 學(xué)校建設(shè)中，將自然元素融入學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐已經(jīng)呼之欲出。

2013 年，位于 Bacouel sur Selle 的古城堡被改造成療養(yǎng)中心，在這個(gè)項(xiàng)目中，他們充分考慮古城堡原有條件和療養(yǎng)需求，對(duì)古堡周圍的綠色植物進(jìn)行重新的改造，開辟出適合療養(yǎng)者散步的小徑，以此激發(fā)他們和大自然親近的渴望。

經(jīng)過大量實(shí)踐積累，這件“自然生態(tài)園小學(xué)”一出世便獲得大量關(guān)注。前不久，事務(wù)所獲得歐盟當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)密斯·凡·德·羅獎(jiǎng)提名。而現(xiàn)在，他們正在為位于法國(guó)的多所學(xué)校改造和建設(shè)競(jìng)標(biāo)。

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