Sasaki | 21世紀校園：空間與知識的共享和碰撞

今年8月Sasak董事張韜，ASLA，LEED AP-ND，SITES AP，在上海舉行的2019 DECIGNS全球教育空間設計者大會上發(fā)表演講。該活動匯集了800多名參與者，包括來自國內(nèi)外150家設計公司和300所學校和教育機構，以”設計賦能教育”為題，深入剖析學校建設現(xiàn)狀，展望學校發(fā)展趨勢，探討學校建設未來。

在題為“21世紀校園：空間與知識的共享和碰撞”的演講中，張韜通過分析數(shù)據(jù)和可視化技術展示Sasaki如何從信息里挖掘對設計有關的現(xiàn)象和理解來輔助設計，以加強整合學習丶生活和休閑空間。

^{上圖為在演講中分享的空間和活動可視化分析}

在他的演講之后，張韜亦參加了題為“我們知道為什么改變，但我們知道如何改變嗎？”的圓桌討論。該小組向聽眾分享了他們在全球范圍內(nèi)設計和開發(fā)教育環(huán)境的經(jīng)驗。討論涉及一系列主題，包括可持續(xù)性發(fā)展丶如何通過設計將學術愿景帶入生活，以及重新評估既定規(guī)范的戰(zhàn)略等等。

會后張韜受邀參觀了上海平和雙語學校，并與當?shù)亻_發(fā)商，學校運營商和設計同行分享想法。“現(xiàn)在，中國的校園處于一個重要的發(fā)展階段，” 張韜說道?！半S著越來越多的私立學校和大學獲得教育執(zhí)照，人們也愈加關注中國日益多元化的高等教育未來。這場盛會充分展現(xiàn)了賦能教育和創(chuàng)新空間的巨大潛力?！?/p>

這是Sasaki在2019 DECIGNS全球教育空間設計者大會上的首次演講—“我對未來教育空間的發(fā)展抱持強烈期待，”他評論道?！拔覀兘袢账接懽h題將會大大影響到中國及其他地區(qū)的學生的未來?！?br/>

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