CLA在線講座預(yù)告 | 河湖×景觀：從河湖治理到宜居生態(tài)建設(shè)

19:30-20:30  馬以超

演講主題：關(guān)于如何提升城市湖泊水環(huán)境

20:30-21:30  欒博

演講主題：應(yīng)對(duì)不確定性挑戰(zhàn)的綠色基礎(chǔ)設(shè)施韌性設(shè)計(jì)探索

馬以超：浙江省中浙生態(tài)科技研究院首席專家、總工程師

教授級(jí)高工，九三學(xué)社社員，注冊(cè)土木工程師，浙江省生態(tài)智庫(kù)專家。曾任浙江省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)院首席專家、生態(tài)水利院（市政院）院長(zhǎng)。1993年畢業(yè)于浙江大學(xué)土木系，現(xiàn)主要從事水利水電工程設(shè)計(jì)與咨詢，曾擔(dān)任多個(gè)國(guó)家重大工程、省重點(diǎn)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人，在生態(tài)水利、河湖治理、引水、壩工等領(lǐng)域成績(jī)突出，曾獲得省級(jí)以上科技進(jìn)步、勘察設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，2010年設(shè)計(jì)作品入選浙江省青年設(shè)計(jì)師優(yōu)秀作品。 

欒博：北京大學(xué)深圳研究院綠色基礎(chǔ)設(shè)施研究所所長(zhǎng)、一方國(guó)際環(huán)境景觀咨詢（Yifang Ecoscape）首席設(shè)計(jì)師 

理學(xué)博士，高級(jí)工程師。擔(dān)任住建部中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)生態(tài)城市研究專業(yè)委員會(huì)委員，景觀學(xué)與美麗中國(guó)專業(yè)委員會(huì)委員，韌性城市委員會(huì)委員，深圳市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，深圳市高層次人才。中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)會(huì)員（CHSLA），美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)國(guó)際會(huì)員（ASLA）。北京大學(xué)《環(huán)境問(wèn)題》院士精品課助教兼授課人。至今，本人主持完成設(shè)計(jì)咨詢與科研課題100余項(xiàng)，發(fā)表國(guó)內(nèi)外核心期刊（含SCI）論文20余篇，參與編著書籍5本。主持項(xiàng)目曾獲2019年美國(guó)建筑大師獎(jiǎng)（AMP）景觀獎(jiǎng)、2014年美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)類榮譽(yù)獎(jiǎng)（2014 ASLA Honor Award）、第八屆艾景獎(jiǎng)2018年度卓越設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、2015年世界人道主義糧食與水獎(jiǎng)、第四屆中國(guó)環(huán)境藝術(shù)金獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

主 題：關(guān)于如何提升城市湖泊水環(huán)境

綱 要：以浙江省某新建城市湖泊為例，介紹城市湖泊水環(huán)境提升的常規(guī)思路和方法。同時(shí)對(duì)城市湖泊的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、雨水管理、生態(tài)引水及預(yù)處理工藝、沉水植物、濕地等問(wèn)題進(jìn)行探討。

主 題：應(yīng)對(duì)不確定性挑戰(zhàn)的綠色基礎(chǔ)設(shè)施韌性設(shè)計(jì)探索

綱 要：當(dāng)今時(shí)代城市面臨著與日俱增的不確定性挑戰(zhàn)。此次COVID-19突發(fā)性公共衛(wèi)生事件發(fā)生，更促使建設(shè)韌性健康城市成為保障國(guó)家安全的重大需求。綠色基礎(chǔ)設(shè)施是城市中的天然柔性緩沖器，作為自然的解決方案（NBS）在提升城市韌性中具有重要作用。但是，建立在工程學(xué)基礎(chǔ)上以精準(zhǔn)控制為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)范式，往往導(dǎo)致實(shí)際工程在全過(guò)程的不確定性環(huán)境中失效或失靈。如何高效進(jìn)行包括河流、水系在內(nèi)的城市綠色基礎(chǔ)設(shè)施的韌性設(shè)計(jì)，成為需要水利工程、資源環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、災(zāi)害學(xué)、城市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)學(xué)共同思考的重要課題。本演進(jìn)旨在通過(guò)理論思考與系列實(shí)踐探索展開探討。