自然教育的場景營造丨生態(tài)文明與美麗國土系列在線講座預(yù)告

主題闡釋

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和人們生態(tài)文明意識的提高，以走進(jìn)自然保護(hù)地、回歸自然為主要特點的自然教育成為公眾的新需求。人們對自然生態(tài)、旅游觀光、休閑游憩、森林康養(yǎng)、山水?dāng)z影、自然探索等方面的愿望越來越迫切。

自然教育的根本目的是推動全社會形成順應(yīng)自然、尊重自然、保護(hù)自然的價值觀，不斷提升人們保護(hù)自然的意識和能力。我國各地涌現(xiàn)了專注自然教育的機(jī)構(gòu)，開展了類型豐富、形式多樣的自然教育，期望借助自然教育蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，為傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展注入新活力。

為此中國城市科學(xué)研究會景觀學(xué)與美麗中國建設(shè)專業(yè)委員會生態(tài)文明與美麗國土系列講座總第9期，將開展“自然教育的場景營造”主題線上講座。與行業(yè)內(nèi)從業(yè)者們共同探討具體的行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)、資訊、方法、案例的分享，方便參會者獲取和自己的職業(yè)、團(tuán)隊發(fā)展最相關(guān)的信息和專業(yè)支持，從而找到自己的答案與方向。

講座時間及地點

會議將于2022年4月1日14:00-18:00采取視頻會議方式召開。

視頻會議地點騰訊會議和微信視頻號

騰訊會議：498-186-033

或掃描下方二維碼預(yù)約直播

組織機(jī)構(gòu)

【主辦單位】中國城市科學(xué)研究會景觀學(xué)與美麗中國建設(shè)專業(yè)委員會

【支持媒體】《景觀設(shè)計學(xué)》（中英文）期刊、景觀中國網(wǎng)

演講嘉賓及演講內(nèi)容

主持人：郝爽、喬旭

魏 閩

上海四葉草堂青少年自然體驗服務(wù)中心 

四葉草堂聯(lián)合發(fā)起人、團(tuán)隊規(guī)劃設(shè)計總負(fù)責(zé)人

演講題目：在社區(qū)花園中播種自然教育

四葉草堂聯(lián)合發(fā)起人，樸門永續(xù)設(shè)計專業(yè)認(rèn)證教師，同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)博士，國家一級注冊建筑師。分管團(tuán)隊的規(guī)劃與設(shè)計工作。

近年來和團(tuán)隊一起倡導(dǎo)都市空間更新與社會治理的有機(jī)融合與滲透，整合建筑、景觀、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等跨學(xué)科內(nèi)容，在上海協(xié)助不同類型社區(qū)設(shè)計、營造、管理、運維了超過200個在地化的社區(qū)花園、公園、校園與農(nóng)場等社區(qū)內(nèi)生參與性的空間場所，培力賦能數(shù)百個迷你社區(qū)花園。目標(biāo)是以這些空間為基礎(chǔ)載體，促成社會多方參與的和諧社區(qū)生活，加速城鄉(xiāng)生境修補和文化復(fù)興。

演講摘要：

社區(qū)花園是利用城市的零碎空間、由社區(qū)居民和公益組織設(shè)計、營造、保養(yǎng)和管理的自治型“迷你花園”，為社區(qū)居民提供參與建設(shè)和相互交流的公共空間。本演講從創(chuàng)智農(nóng)園、生境花園系列、和平公園自然中心以及社區(qū)花園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)等項目案例出發(fā)，探討如何在社區(qū)花園中以自然教育為方式方法，以社區(qū)營造、生物多樣性、低碳環(huán)保為目標(biāo)，最終尋求都市中人與人、人與自然的和諧共存。

曹宇英

浙江安道設(shè)計股份有限公司總裁、董事長

浙江大學(xué)MBA企業(yè)家導(dǎo)師

浙江工業(yè)大學(xué)校友創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

美國建筑師聯(lián)合會會員

美國景觀設(shè)計師協(xié)會會員

美國綠色建筑委員會會員

浙江省創(chuàng)意設(shè)計協(xié)會景觀產(chǎn)業(yè)理事長

演講題目：《生態(tài)教育如何成為城市和鄉(xiāng)村的美好生活內(nèi)容》

曹宇英長期致力于以景觀的跨界思維對中國城市規(guī)劃和建筑設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行研究。創(chuàng)新20載，他帶領(lǐng)安道成為中國人居環(huán)境設(shè)計引領(lǐng)者、國內(nèi)大型創(chuàng)意平臺之一。結(jié)合景觀設(shè)計學(xué)的發(fā)展趨勢，為當(dāng)代的人居環(huán)境問題提供全面的解決方案。著有《幸福景觀》、《景觀的連接》等書籍，將景觀的概念拓出了傳統(tǒng)的范疇，走向社會、生態(tài)、生產(chǎn)、生活等更為廣闊的領(lǐng)域。

演講摘要：

在生態(tài)危機(jī)日漸迫切的壓力之下，生態(tài)文明戰(zhàn)略將開展一場廣泛而深刻的變革，而生態(tài)教育也成為未來政府與個體培養(yǎng)生態(tài)競爭力的有效途徑之一。在20年的發(fā)展歷程中，安道與時俱進(jìn)，明確發(fā)展方向，致力于成為美好生活創(chuàng)意服務(wù)與內(nèi)容構(gòu)建者。

本次分享將從自然探索樂園、萌寵樂園、自然學(xué)校、社區(qū)學(xué)校、地方營造、自然教育的課程與教具六個維度去探討如何展開生態(tài)文明實踐與美好人居環(huán)境構(gòu)建，并提出自然教育是長期過程，需要將其轉(zhuǎn)換為寓教于樂的方式，才能促使生態(tài)意識日?；?。

喬旭

偶木景觀 總經(jīng)理

偶木景觀創(chuàng)始合伙人

奧瑪自然教育合伙人

兒童友好實踐者 智慧城市規(guī)劃師 碳資源管理師

演講題目：偶木NEO-play的種子設(shè)計實踐

演講摘要：

當(dāng)孩子在戶外活動時，他們在體驗什么？如果他們無法感受到自然的宏大和自然的美好，那對孩子無疑將是一種災(zāi)難，他們將如何認(rèn)知自然、理解自然，又何從熱愛自然？而我們又為何要將美好的大自然以如此丑態(tài)呈現(xiàn)給地球的下一代呢？

帶著一種對自然虧欠的責(zé)任，我們開啟了這個“種子”項目的設(shè)計，嘗試將自然應(yīng)有的呈現(xiàn)和設(shè)計美學(xué)深度結(jié)合，并且置入我們希望帶給孩子的自然觀念，塑造以內(nèi)容場景化為核心的體驗式兒童空間設(shè)計。

郝爽

未名設(shè)計 自然教育負(fù)責(zé)人

知初小世界 品牌創(chuàng)始人

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)碩士

自然教育品牌“知初小世界”創(chuàng)始人

科普繪本作者，“科技部優(yōu)秀科普作品”獲獎得主

中國城市科學(xué)研究會景觀學(xué)與美麗中國專業(yè)委員會委員

深圳野生動植物保護(hù)協(xié)會會員

擁有豐富的課程開發(fā)與實際授課經(jīng)驗，任深圳多所知名學(xué)校的自然教育校外導(dǎo)師/顧問

曾是一名關(guān)注生態(tài)健康的景觀設(shè)計師，對自然與土地有深刻的理解

演講題目：《自然教育的場景營造》

演講摘要：

“場景”一詞除了應(yīng)用在空間設(shè)計中，近年來也被廣泛使用在商業(yè)語境中，是一種用來洞察客戶需求的手段。空間和場地是自然教育場景的物理基礎(chǔ)，除此之外“自然教育的場景”還有哪些構(gòu)成要素？不同要素之間如何聯(lián)動，營造一個有厚度的自然教育場景？知初小世界成立以來，在自然教育這個領(lǐng)域內(nèi)，做過眾多不同方向的嘗試和探索，現(xiàn)在看來，這也許正是在探索如何打造一個完整而立體的自然教育場景——愿與君分享。

周昕蕾

奧雅設(shè)計 洛嘉兒童

教育研發(fā)總監(jiān)

演講題目：情境化兒童戶外活動場景營造

周昕蕾女士2007年北京林業(yè)大學(xué)園林專業(yè)畢業(yè)，北京林業(yè)大學(xué)園林植物與觀賞園藝碩士學(xué)位，高級工程師。關(guān)注兒童身心健康成長， 推廣自然教育理念，注力生態(tài)景觀營建。提倡情境化教學(xué)，從兒童不同年齡段成長需求出發(fā)，將場地設(shè)計與教育內(nèi)容深入結(jié)合，配合景觀互動空間打造，滿足兒童好奇心與探索性，增加兒童與自然的連接，引導(dǎo)兒童自主探究學(xué)習(xí)。

演講摘要：

通過介紹國內(nèi)外案例分析理想的自然教育場地設(shè)計，探討如何將社會資源教育化。通過景觀的設(shè)計手法將自然資源與兒童活動場地緊密結(jié)合。介紹洛嘉教育的實踐經(jīng)驗，課程體系，探討不同主題場景下的兒童非動力設(shè)備與課程內(nèi)容的結(jié)合。介紹文旅背景下，洛嘉教育在自然教育研學(xué)實踐經(jīng)驗與未來方向探討。

高健（自然名：泰山）

北京蓋婭景觀設(shè)計事務(wù)所

機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人/首席設(shè)計師

北京蓋婭景觀設(shè)計事務(wù)所創(chuàng)始人，首席設(shè)計師

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)碩士，北大建筑與景觀設(shè)計學(xué)院校友理事會副會長

中國城科會景觀學(xué)與美麗中國委員會委員

北京城市規(guī)劃學(xué)會城市共創(chuàng)中心共創(chuàng)合伙人

自然之友·蓋婭自然學(xué)校聯(lián)合發(fā)起人及講師

自然之友第二期自然體驗師（2011）

中國大陸首屆（2013）樸門永續(xù)Permaculture Design Certificate（PDC）認(rèn)證設(shè)計師

演講題目：公民營造景觀，景觀營造公民 

高健從2011年到2021年，十年參與式營造實踐經(jīng)歷。他倡導(dǎo)“公眾參與，共知共行”的設(shè)計理念，與在地使用者共同設(shè)計，共同營造，共同享用維護(hù)。其工作團(tuán)隊積累了大量關(guān)于城市與鄉(xiāng)村社區(qū)營造案例，在生態(tài)社區(qū)和生態(tài)校園營造方面有著豐富的實踐經(jīng)驗。社區(qū)設(shè)計理念及實踐曾被中央電視臺、《北京晚報》、《中國環(huán)境報》、《南方周末》、《瑞麗生活家居》等媒體報道，其中“營造城市社區(qū)綠細(xì)胞--蓋婭生態(tài)花園”榮獲2016年年度福特汽車環(huán)保獎“社區(qū)實踐獎”。

演講摘要：

本世代，環(huán)境問題頻發(fā)，這些問題影響著每一位公民的日常生活，讓我們不得重新思考與自然的關(guān)系。

公民如何從環(huán)境問題的制造者、受害者轉(zhuǎn)變成改善環(huán)境的行動者？如何從設(shè)計視角促發(fā)可持續(xù)行動的力量？如何將景觀專業(yè)教育公眾化、生活化？如何做才能將公民與景觀成為互相營造的主體？在營造人居環(huán)境議題上如何實現(xiàn)“眾人拾柴火焰高”？作者倡導(dǎo)自然教育場地的營造是一場公民營造的過程。

講座將從蓋婭設(shè)計理念及在社區(qū)、校園、自然教育基地的公民參與生態(tài)行動實踐案例解析等角度展開。

中國城市科學(xué)研究會景觀學(xué)與美麗中國建設(shè)專業(yè)委員會

中國城市科學(xué)研究會成立于1984年，隸屬中國科協(xié)，掛靠住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部。中國城市科學(xué)研究會景觀學(xué)與美麗中國建設(shè)專業(yè)委員會簡稱CLA，成立于2016年底，是中國城市科學(xué)研究會下屬分支機(jī)構(gòu)。由多位來自生態(tài)、地理、水利工程、水土保持、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境工程、土木工程、景觀設(shè)計及新農(nóng)村建設(shè)等領(lǐng)域的專家學(xué)者聯(lián)合創(chuàng)辦。針對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，CLA提倡以景觀學(xué)為應(yīng)對途徑，使之成為集認(rèn)知與分析、規(guī)劃與設(shè)計、營建與管理的科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合學(xué)科。

The Committee of Landscape Architecture, abbreviated as CSUS-CLA, was founded in 2016, and is a branch under the Chinese Society for Urban Studies (CSUS). Chinese Society for Urban Studies (CSUS) is affiliated to the China Association for Science and Technology, and attached to the Ministry of Housing and Urban-Rural Development of the People’s Republic of China.

CSUS-CLA was co-founded by a number of experts and scholars from the fields of ecology, geography, water conservancy engineering, soil and water conservation, architecture, urban planning, environmental engineering, civil engineering, landscape architecture and rural construction. It has more than 200 individual members from universities, research institutions and enterprises, and more than 30 corporate members, until the end of 2021.

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