印度艾哈邁達(dá)巴德環(huán)境規(guī)劃與技術(shù)中心建筑設(shè)計(jì) / 巴克里希納·多西

“CEPT校園已經(jīng)成為一個(gè)小校園和一所大房子，讓每個(gè)人都意識(shí)到他或她的角色。學(xué)習(xí)同時(shí)發(fā)生，我們的反應(yīng)塑造了我們的生活?！弊畛踔皇墙ㄖW(xué)院（1966年），校園已擴(kuò)大到包括規(guī)劃學(xué)院（1970年），視覺藝術(shù)中心（1978年），建筑科學(xué)學(xué)院和技術(shù)（1982），室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院（1982），卡諾里亞藝術(shù)中心（1984）以及展覽館（2012）。

自然光充滿了建筑學(xué)院的工作室空間。

多西模糊了內(nèi)部和外部的定義，創(chuàng)造了無(wú)縫地將兩者結(jié)合在一起的有蓋開放空間。

CEPT建筑可以滿足每個(gè)學(xué)科的獨(dú)特需求，而不斷發(fā)展的校園則為持續(xù)擴(kuò)展提供空間。教師和學(xué)生的交叉運(yùn)動(dòng)保持了物理和環(huán)境的相互聯(lián)系。

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