劉濱誼談同濟(jì)大學(xué)學(xué)科教育

　　劉濱誼：上個(gè)世紀(jì)50年代，在建筑學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)專家馮紀(jì)忠教授、陳從周教授等同濟(jì)建筑學(xué)科先輩專家學(xué)者的倡導(dǎo)下，同濟(jì)大學(xué)率先在建筑系城市規(guī)劃專業(yè)中風(fēng)景園林專門化，1979年正式創(chuàng)辦了風(fēng)景園林本科專業(yè)，1981年開(kāi)始招收風(fēng)景園林碩士學(xué)位研究生，1986年開(kāi)始招收現(xiàn)代風(fēng)景園林方向的博士學(xué)位研究生。此后，雖然經(jīng)過(guò)1996年的專業(yè)取消（風(fēng)景園林本科專業(yè)目錄被取消）、合并（風(fēng)景園林專業(yè)并入城市規(guī)劃專業(yè)）、“改頭換面”（同濟(jì)開(kāi)始招收旅游管理本科專業(yè)學(xué)生），但是，從本科到碩士研究生和博士研究生的景觀學(xué)科教育不僅從未間斷，并緊隨中國(guó)景觀社會(huì)市場(chǎng)的發(fā)展而不斷強(qiáng)化，向著景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與景觀學(xué)方向擴(kuò)展。2005、2006年，以更名為“景觀學(xué)系”、中國(guó)首屆景觀學(xué)本科專業(yè)學(xué)生入學(xué)、獨(dú)立的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)成立為標(biāo)志，同濟(jì)景觀學(xué)科開(kāi)始了新的歷程。

　　請(qǐng)問(wèn)同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)科的設(shè)置體系、辦學(xué)特色及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么？
　　劉濱誼：同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)專業(yè)教育是面向整個(gè)國(guó)土、城鄉(xiāng)、城市的生態(tài)保護(hù)與人居環(huán)境建設(shè)，服務(wù)于國(guó)土規(guī)劃、環(huán)境工程、城市綠化、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)等設(shè)計(jì)院所、政府管理部門、企業(yè)、教育等部門機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)掌握生態(tài)與環(huán)境保護(hù)建設(shè)、景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀生態(tài)規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、景觀建筑設(shè)計(jì)、景觀資源保護(hù)、旅游開(kāi)發(fā)管理、景觀建設(shè)、施工、管理等方面知識(shí)、技能，從事專業(yè)實(shí)踐的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。本科專業(yè)教育為景觀學(xué)（工學(xué)學(xué)位）；碩士學(xué)位教育包括景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（工學(xué)學(xué)位）、風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位（專業(yè)學(xué)位）；博士學(xué)位教育為景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（工學(xué)學(xué)位）。3個(gè)不同的培養(yǎng)層次均以景觀的資源與保護(hù)、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、技術(shù)與管理為3大基本領(lǐng)域與未來(lái)發(fā)展方向。

　　同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)科十年間的主要研究成果是什么？偏重哪些方面？
　　劉濱誼：成果1，首先是在國(guó)際范圍內(nèi)，擴(kuò)展了景觀學(xué)（Landscape Architecture）學(xué)科內(nèi)容，于2005年主辦了國(guó)際景觀教育大會(huì)，并于會(huì)上明確提出創(chuàng)辦了三位一體的景觀學(xué)（Landscape Studies）學(xué)科方向。
　　成果2，于2005年在中國(guó)率先申辦了“景觀學(xué)”本科（工學(xué)）專業(yè)，并于2006年初獲得國(guó)家批準(zhǔn)，當(dāng)年招收了中國(guó)第一屆“景觀學(xué)”本科生；2005年，成功申辦了獨(dú)立的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)（以往該碩士教育是括號(hào)于城市規(guī)劃專業(yè)，博士教育列為城市規(guī)劃專業(yè)的一個(gè)方向）。
　　成果3，同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)科圍繞風(fēng)景園林與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，完成與在研8項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金課題和數(shù)十項(xiàng)省部級(jí)課題，出版專著30余部，學(xué)術(shù)論文450篇。
　　成果4，完成海南省旅游發(fā)展戰(zhàn)略與風(fēng)景區(qū)域規(guī)劃、新疆南疆四地州旅游發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等區(qū)域旅游規(guī)劃項(xiàng)目；完成廬山、九華山、衡山、西雙版納、三清山、張家界、喀納斯湖、成吉思汗陵、承德避暑山莊、玄武湖等國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)與旅游地總體規(guī)劃項(xiàng)目；完成上海、深圳、廈門、無(wú)錫等城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃項(xiàng)目；完成上海松江方塔園、浦東濱江大道等建成項(xiàng)目、完成2010上海世博會(huì)景觀與旅游專項(xiàng)等城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以及眾多地區(qū)的風(fēng)景資源調(diào)查評(píng)價(jià)、城市旅游發(fā)展總體規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、濱江帶、街景、廣場(chǎng)、校園環(huán)境、旅游中心、度假村、旅游賓館、景區(qū)景點(diǎn)等總體、詳細(xì)規(guī)劃、景觀建筑設(shè)計(jì)等數(shù)百項(xiàng)工程實(shí)踐。
　　總之，經(jīng)過(guò)數(shù)十年連續(xù)不斷的教學(xué)研究與工程實(shí)踐，同濟(jì)大學(xué)景觀學(xué)科以景觀學(xué)學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)為核心，在現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)與規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市景觀風(fēng)貌規(guī)劃與設(shè)計(jì)、旅游策劃規(guī)劃、生態(tài)景觀、遺產(chǎn)景觀、景觀政策，在理論研究與實(shí)踐方面，取得了一系列成果。

　　您認(rèn)為景觀學(xué)科最重要的理論基礎(chǔ)是什么？
　　劉濱誼：基于環(huán)境視覺(jué)形態(tài)藝術(shù)、環(huán)境生態(tài)綠化、人類環(huán)境活動(dòng)行為的理論，景觀學(xué)專業(yè)人員是從事景觀資源保護(hù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境營(yíng)造與管理3方面工程實(shí)踐的專業(yè)人員。景觀學(xué)人員的專業(yè)及核心知識(shí)是景觀與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，其相關(guān)專業(yè)及知識(shí)包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)。

　　您認(rèn)為當(dāng)代景觀專業(yè)與園林、環(huán)境藝術(shù)、建筑、城市規(guī)劃知識(shí)體系的最大差別是什么？
　　劉濱誼：景觀和園林等專業(yè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)均以空間環(huán)境為線索展開(kāi)，空間環(huán)境是景觀專業(yè)創(chuàng)造優(yōu)美生活環(huán)境目標(biāo)的基本途徑。差別主要在3個(gè)方面：
　　一是景觀專業(yè)特有的自然觀。與建筑、城規(guī)專業(yè)相比，景觀專業(yè)涉及更多的是環(huán)境、樹(shù)木、水、陽(yáng)光、土壤、大氣，這些都是自然的，隨季節(jié)、氣候、生命而不斷演變的元素。建筑的建造時(shí)間無(wú)需很長(zhǎng)，而一個(gè)景觀園林等待枝繁葉茂，少則一二十年，多則數(shù)百年，方可成形，之后還需不斷養(yǎng)護(hù)，以延續(xù)千年。除此之外，建筑可以他國(guó)搬來(lái)，外國(guó)建筑師可以在中國(guó)大展宏圖，但景觀就難了，特定的氣候、土壤、物種決定特定地方的景觀，這是大自然決定的。對(duì)當(dāng)?shù)刈匀徊涣私獾耐鈦?lái)者是做不好的。建筑可以超越地方性，景觀背離地方性則無(wú)法存活。
　　二是現(xiàn)代景觀專業(yè)是綜合多學(xué)科的并以科學(xué)知識(shí)、工程技術(shù)為主導(dǎo)的學(xué)科，傳統(tǒng)的詩(shī)情畫意、現(xiàn)代的藝術(shù)暢想必須歸屬于系統(tǒng)綜合的科學(xué)技術(shù)，技術(shù)流派的創(chuàng)新首先是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，科學(xué)知識(shí)與工程技術(shù)含量遠(yuǎn)大于藝術(shù)含量。
　　三是景觀學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目規(guī)模之大，內(nèi)容之廣，問(wèn)題之復(fù)雜，都需要多學(xué)科專業(yè)人員的共同參與來(lái)完成，需要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐觀。

　　您認(rèn)為怎樣才能算一個(gè)合格的景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生？他應(yīng)該具備什么樣最優(yōu)秀的品質(zhì)？亟待繼續(xù)提高的專業(yè)素質(zhì)是什么？
　　劉濱誼：深刻理解景觀學(xué)學(xué)科與專業(yè)的專業(yè)哲學(xué)與目標(biāo)，全面掌握本專業(yè)的多方面知識(shí)，充分擁有從事各類景觀專業(yè)實(shí)踐的能力，具備景觀學(xué)專業(yè)所必備的專業(yè)素質(zhì)，具有正確合理辨別專業(yè)是非、判斷方案優(yōu)劣的主見(jiàn)。這樣才能稱得上一個(gè)合格的景觀學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。
　　其中，具有正確合理辨別專業(yè)是非、判斷方案優(yōu)劣的主見(jiàn)是應(yīng)該具備的最優(yōu)秀品質(zhì)。
　　專業(yè)使命感、自然觀、科學(xué)理性與創(chuàng)新意識(shí)、空間環(huán)境意識(shí)、以實(shí)踐為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)而非人云亦云的專業(yè)觀，這5項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)亟待提高。