李倫:第九屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展發(fā)言

　　李倫，澳斯派克景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司董事總經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)

　　大家好，剛才幾位老總說(shuō)得都特別好，希望同學(xué)們今天能有所收獲。首先恭喜獲獎(jiǎng)的同學(xué)們，你們都是佼佼者，希望大家的熱情能夠延續(xù)下去，它對(duì)大家生活、工作、發(fā)展都非常重要。

　　給大家講幾個(gè)小故事。第一個(gè)，我剛畢業(yè)的時(shí)候同學(xué)們聊天談到就業(yè)的話題，有個(gè)同學(xué)說(shuō)的話我現(xiàn)在還記得，他說(shuō)不要想現(xiàn)在能怎么樣，要想五年之后會(huì)怎么樣。同學(xué)們現(xiàn)在的作品，只是大家認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)行業(yè)的一個(gè)開(kāi)始，照貓畫(huà)虎做的一次臨摹，真正研究它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。景觀設(shè)計(jì)宏觀到區(qū)域規(guī)劃，微觀到雕塑小品、街頭設(shè)施，大家需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還非常多。我是建筑師出身，建筑從宏觀到微觀，也有很多知識(shí)是需要在工作中學(xué)習(xí)和積累的。比如一位資深景觀師主要是做社區(qū)住宅景觀的，研究中觀和微觀的范疇，如果讓他做宏觀的項(xiàng)目，基本上也是要重新開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn)的。

　　第二個(gè)故事，假設(shè)澳洲大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)錄取100個(gè)學(xué)生，最后能夠畢業(yè)的人大概只有30多個(gè)，其中有30個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己不喜歡這個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)走了，另有30個(gè)人無(wú)法通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的考核，所以最后剩下來(lái)的也就30人左右。但畢業(yè)的學(xué)生個(gè)人能力一般都很好，有人擅長(zhǎng)微觀，有人擅長(zhǎng)宏觀，普遍可以很快地適應(yīng)實(shí)踐工作，發(fā)揮出自己的專長(zhǎng)。這與國(guó)內(nèi)不一樣，國(guó)內(nèi)大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出，學(xué)生都很容易畢業(yè)，但實(shí)踐能力很弱，希望大家在今后的工作中更加嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)工作。

　　景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，前途很光明，但是道路很曲折。舉個(gè)例子，早年我們公司跟一個(gè)建筑設(shè)計(jì)院合作一個(gè)云南的文化廣場(chǎng)景觀項(xiàng)目，做完施工圖后發(fā)給對(duì)方看，對(duì)方看不懂，經(jīng)過(guò)反復(fù)說(shuō)明才看懂，因?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)施工圖是土建和植物分開(kāi)繪圖的，運(yùn)用植物創(chuàng)造的空間在總平面圖中是沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的，建筑施工圖則是將所有信息都繪在一起。景觀設(shè)計(jì)通常在方案階段，植物設(shè)計(jì)基本都是配合的，后期再將二者疊加起來(lái)，設(shè)計(jì)很容易脫節(jié)，甲方也不容易理解。這類在設(shè)計(jì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的“大”問(wèn)題需要我們一步步去克服。

　　最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜３譄崆?、充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)、補(bǔ)足短板，預(yù)祝大家都有大的進(jìn)步和提升，未來(lái)比我們的成就更高！祝福你們。謝謝。