西南交通大學(xué)創(chuàng)立景觀專業(yè)教育之回顧

Retrospect of Landscape Architecture Education Founded at Southwest Jiaotong University
　　邱建(Qiu Jian)    楊青娟(Yang Qing Juan)

　　(西南交通大學(xué)建筑學(xué)院,四川成都610031)
(Faculty of Architecture, Southwest Jiaotong University, Chengdu, Sichuan 610031)

　　摘要：本文對(duì)國(guó)外景觀專業(yè)的發(fā)展以及國(guó)內(nèi)相關(guān)大學(xué)為景觀教育所作的努力進(jìn)行了概述，詳細(xì)回顧了西南交通大學(xué)景觀專業(yè)的籌備、申報(bào)和建設(shè)過程，簡(jiǎn)要介紹了西南交通大學(xué)景觀專業(yè)的教育體系。文章對(duì)準(zhǔn)備設(shè)置此專業(yè)的學(xué)校具有參考價(jià)值，同時(shí)從一個(gè)側(cè)面反映出中國(guó)景觀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
　　Abstract：This paper summarizes the development of Landscape Architecture education abroad and the efforts made by relevant universities at home. The paper reviews the whole process of founding Landscape Architecture education, including preparation, application and building, at Southwest Jiaotong University. The review provides the reference to the universities that plan to set up the specialty, at the same time, mirrors the status and the trend of Chinese landscape architecture.
　　關(guān)鍵詞： 景觀、景觀建筑學(xué)、專業(yè)教育、政策、創(chuàng)辦、西南交通大學(xué)
　　Key words：Landscape, Landscape Architecture, Specialty Education, Policy, Founding, Southwest Jiaotong University

　　引言
　　西南交通大學(xué)2001年向國(guó)家教育部提出創(chuàng)辦景觀建筑學(xué)專業(yè)1的申請(qǐng)，經(jīng)過一系列認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C程序，于2002年底被批準(zhǔn)以“景觀建筑設(shè)計(jì)” 專業(yè)名稱招收本科生，成為我國(guó)第一個(gè)開辦“景觀建筑設(shè)計(jì)”本科專業(yè)的高校；教育部于2003年批準(zhǔn)西南交通大學(xué)在土木工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)下自主設(shè)置了景觀工程博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的申請(qǐng)。景觀本科專業(yè)和研究生學(xué)位點(diǎn)均設(shè)置在建筑學(xué)院，截止到2004年底已招收三屆本科生（其中2002年以建筑學(xué)專業(yè)景觀建筑學(xué)方向招生），2004年正式招收景觀工程專業(yè)碩士和博士研究生。西南交通大學(xué)景觀專業(yè)的建立和發(fā)展與此專業(yè)的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大環(huán)境有著密切的關(guān)系，回顧這個(gè)過程能幫助我們對(duì)中國(guó)景觀專業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行更深入的思考和探究。

　　1、概述
　　“景觀學(xué)是一門以協(xié)調(diào)人類與自然的和諧關(guān)系為總目標(biāo)、以環(huán)境、生態(tài)、地理、農(nóng)、林、心理、社會(huì)等廣泛的自然科學(xué)和人文藝術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)、以規(guī)劃設(shè)計(jì)為核心、面向人類聚居環(huán)境創(chuàng)造建設(shè)與保護(hù)管理的工程應(yīng)用性學(xué)科專業(yè)”2。它首先誕生在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，經(jīng)過一百多年的發(fā)展，國(guó)外已經(jīng)形成了完善的與職業(yè)建筑師和職業(yè)規(guī)劃師相并列的職業(yè)景觀建筑師行業(yè)和相關(guān)的教學(xué)、研究機(jī)構(gòu)。
　　1．1國(guó)外景觀專業(yè)教育的發(fā)展歷史簡(jiǎn)述
　　歷史上第一個(gè)景觀專業(yè)于1900年誕生在美國(guó)哈佛大學(xué)，由奧姆斯特德父子（Olmsted）及查克（A. A. Sharcliff）等學(xué)者創(chuàng)立。隨后在賓夕法尼亞、伯克利等大學(xué)相繼成立了相關(guān)專業(yè)。一個(gè)多世紀(jì)以來，“景觀專業(yè)”以其在社會(huì)、環(huán)境、人文發(fā)展中的巨大影響和實(shí)際效用，贏得顯著的社會(huì)地位和更多的青睞。尤其是在后工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的時(shí)代，“景觀專業(yè)”在世界各地名校的發(fā)展更是方興未艾，目前全世界大約近200所大學(xué)開設(shè)“景觀專業(yè)”，其中德國(guó)10所，英國(guó)8所，法國(guó)4所，澳大利亞6所，日本10所，韓國(guó)4所，中國(guó)臺(tái)灣省6所3，而獲得美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)及美國(guó)景觀建筑學(xué)教育委員會(huì)認(rèn)可資質(zhì)的美國(guó)和加拿大大學(xué)有64所4，。
　　1．2國(guó)內(nèi)相關(guān)高校對(duì)發(fā)展景觀專業(yè)教育的積極探索
　　中國(guó)人口為世界之最，快速的城市化進(jìn)程和緊張的人地關(guān)系為保護(hù)和建設(shè)人居環(huán)境帶來了非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切需要景觀專業(yè)的發(fā)展和相關(guān)人才的培養(yǎng)。許多專家和學(xué)者都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在教育部正式批準(zhǔn)開辦景觀專業(yè)以前，許多知名高校都為彌補(bǔ)景觀教育的欠缺從不同的方面做出過不懈的努力。
　　這種探索首先在園林及其相關(guān)專業(yè)中展開，林業(yè)院校的專家和學(xué)者發(fā)揮了傳統(tǒng)園林藝術(shù)博大精深的優(yōu)勢(shì)，將狹義園林?jǐn)U展到廣義園林，這個(gè)演進(jìn)歷程在某種程度上可以通過造園、園林、城市園林、風(fēng)景園林等專業(yè)名稱反映出來。例如北京林業(yè)大學(xué)于1988年建立了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)碩士點(diǎn)，1993年建立城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)（含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向）博士點(diǎn)。還有南京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)大學(xué)等農(nóng)林院校都在80年代設(shè)有風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)。一些以建筑學(xué)科為基礎(chǔ)的院校中也設(shè)立了類似的專業(yè)，如同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)、蘇州城建環(huán)保學(xué)院、武漢城建學(xué)院等工科院校等等。其中特別值得一提的是同濟(jì)大學(xué)。早在1979年就成立了本科園林綠化專業(yè)，教學(xué)大綱基本按照國(guó)際上　Landscape Architecture的要求設(shè)置，1985年改為風(fēng)景園林專業(yè)，其后在城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究生專業(yè)中設(shè)現(xiàn)代風(fēng)景園林方向。1990年同濟(jì)大學(xué)風(fēng)景科學(xué)研究所成立，1995年開始在城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)博士點(diǎn)中設(shè)置現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方向，1996年在開辦的“旅游管理”本科專業(yè)中增加了景觀專業(yè)特色課程。1999年教育部調(diào)整專業(yè)目錄時(shí)取消了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)科，將其作為一個(gè)研究方向劃歸城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)，同濟(jì)大學(xué)的風(fēng)景園林本科專業(yè)被合并成“城市規(guī)劃專業(yè)風(fēng)景園林方向”，2004年又開始招收農(nóng)學(xué)類園林專業(yè)本科學(xué)生。同濟(jì)大學(xué)這段學(xué)科發(fā)展變化過程見證了國(guó)內(nèi)許多大學(xué)為了培養(yǎng)景觀專業(yè)人才所作的不懈的努力。
　　教育界同仁的不斷探索與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求使社會(huì)對(duì)景觀學(xué)科的認(rèn)識(shí)逐漸增加，為本專業(yè)的發(fā)展提供了非常好的機(jī)遇。國(guó)家各管理機(jī)構(gòu)對(duì)景觀專業(yè)的認(rèn)識(shí)也在不斷深入。早在1996年的時(shí)候，全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)在公布的《建筑、園林、城市規(guī)劃名詞》前言中就提到：有專家認(rèn)為“園林學(xué)”應(yīng)以“景觀學(xué)”代替5。許多學(xué)校抓住這一契機(jī)開始申辦景觀專業(yè)。繼西南交通大學(xué)之后，2004年又有華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、云南大學(xué)等7所院校開始招收景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)本科生；2003年北京大學(xué)成立景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院培養(yǎng)研究生；2004年利用一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)下自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科政策招收景觀建筑學(xué)研究生的高校有清華大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)等，華中科技大學(xué)等許多高校也正在籌備之中6。至此景觀專業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出燎原之勢(shì)。

　　2、政策分析
　　中國(guó)政府強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，•••••• 造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大匹拔尖創(chuàng)新人才 ”7，并在全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)中明確要求“可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進(jìn)人與自然的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路”8。這些都為中國(guó)景觀專業(yè)教育確定了方向和目標(biāo)。國(guó)家教育部等部門也制定了相關(guān)政策，為景觀專業(yè)的建立和發(fā)展提供了政策保障。
　　2．1有關(guān)“十五”期間設(shè)置目錄外本科新專業(yè)的政策
　　教育部頒布的《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》和《關(guān)于近期高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置幾個(gè)具體問題處理意見的通知》等一系列具體政策和規(guī)定鼓勵(lì)積極發(fā)展新興學(xué)科并詳細(xì)制定了設(shè)置目錄外專業(yè)的各種程序和要求。2000年增設(shè)、調(diào)整或予以備案的專業(yè)就多達(dá)1993個(gè)9，同時(shí)，教育部還在中國(guó)人民大學(xué)等高校設(shè)置了40個(gè)目錄外專業(yè)。[NextPage]
　　為了更好地引導(dǎo)高校合理設(shè)置本科專業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)專門人才，國(guó)家有關(guān)部門還制定了《關(guān)于做好高等學(xué)校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的幾點(diǎn)原則意見（征求意見稿）》，具體措施有：鼓勵(lì)并支持有條件的高校在符合人才培養(yǎng)模式的前提下，按系或二級(jí)學(xué)院組織招生；支持重點(diǎn)院校，特別是綜合大學(xué)，在遵循學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極探索設(shè)置跨學(xué)科的交叉型本科專業(yè)；加大對(duì)西部地區(qū)高校本科專業(yè)設(shè)置的政策傾斜力度，支持西部高校設(shè)置西部建設(shè)所急需的緊缺專業(yè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)等等。這些措施對(duì)發(fā)展景觀專業(yè)幫助很大，對(duì)西南交通大學(xué)這所地處西部的綜合性重點(diǎn)大學(xué)來說，從中感受到了巨大的鼓勵(lì)和支持，而且在實(shí)際的專業(yè)申報(bào)過程中也受益匪淺。
2）、關(guān)于授權(quán)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)自主設(shè)置二級(jí)學(xué)科的政策
　　國(guó)務(wù)院學(xué)位委員在1996年就已經(jīng)開始批準(zhǔn)部分學(xué)位授予單位按一級(jí)學(xué)科行使博士、碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)位授予單位可以根據(jù)現(xiàn)行《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》在博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科下所有的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)招收并培養(yǎng)研究生并授予學(xué)位。“這項(xiàng)改革擴(kuò)大了學(xué)位授予單位的辦學(xué)自主權(quán)，有利于學(xué)位授予單位根據(jù)社會(huì)需求選擇和確定培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；有利于學(xué)科建設(shè)以及新興學(xué)科的發(fā)展；……”10，已經(jīng)成為“我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核和研究生培養(yǎng)工作的重要改革方向”11。2003年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室公布了備案的自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)名單，其中包括西南交通大學(xué)的景觀工程二級(jí)學(xué)科。
正是有了國(guó)家相關(guān)政策的支持和鼓勵(lì)，特別是國(guó)家目前對(duì)西部地區(qū)的大力扶持，使得西南交通大學(xué)受到了極大的鼓舞，開始申請(qǐng)成立景觀專業(yè)。

　　３、西南交通大學(xué)景觀專業(yè)教育的創(chuàng)立
　　西南交通大學(xué)景觀專業(yè)的創(chuàng)立實(shí)際上經(jīng)歷了長(zhǎng)期的準(zhǔn)備和論證過程。1994年邱建老師在英國(guó)攻讀景觀博士學(xué)位時(shí)就計(jì)劃回校建立“景觀建筑學(xué)”專業(yè)，在歐美工作學(xué)習(xí)期間系統(tǒng)考察了景觀專業(yè)學(xué)科建設(shè)情況，學(xué)校為此也在師資建設(shè)、對(duì)外交流與合作等方面做了大量的準(zhǔn)備工作。直到2001年，在國(guó)內(nèi)外的各種發(fā)展形勢(shì)為景觀專業(yè)的創(chuàng)立提供了良好時(shí)機(jī)的時(shí)候，專業(yè)準(zhǔn)備工作也基本完成，學(xué)校向教育部提出了設(shè)置“景觀建筑學(xué)”本科專業(yè)的正式申請(qǐng)（見附件）。
　　3.1目錄外景觀建筑設(shè)計(jì)本科專業(yè)教育的創(chuàng)立：
　　3.1.1  2001年第一次申報(bào)：
　　2001年11月24日，在西南交通大學(xué)召開了申報(bào)成立教育部本科專業(yè)目錄外“景觀建筑學(xué)”專業(yè)專家論證會(huì)，受教育部委托，學(xué)校聘請(qǐng)以華西集團(tuán)董事長(zhǎng)，四川省土木建筑學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)陸強(qiáng)教授級(jí)高級(jí)建筑師為組長(zhǎng)的專家論證組。專家成員在論證會(huì)前閱讀了西南交通大學(xué)提交的關(guān)于成立“景觀建筑學(xué)”本科專業(yè)的可行性論證報(bào)告及其相關(guān)材料，考察了西南交通大學(xué)的辦學(xué)條件，聽取了留英景觀建筑學(xué)博士邱建教授對(duì)設(shè)置“景觀建筑學(xué)”本科專業(yè)的論證報(bào)告，對(duì)該專業(yè)與國(guó)際同類專業(yè)的設(shè)置條件、市場(chǎng)前景、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置準(zhǔn)備工作及國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等問題進(jìn)行了廣泛的提問。專家組隨后召開小組會(huì)議，就西南交通大學(xué)設(shè)置“景觀建筑學(xué)”專業(yè)的必要性和可行性交換了意見，最后一致同意申報(bào)“景觀建筑學(xué)”專業(yè)。
　　雖然我校做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，但遺憾的是第一次申請(qǐng)沒有獲得教育部批準(zhǔn)。
　　3.1.2    2002年申報(bào)成功：
　　2002年西南交通大學(xué)加大了各項(xiàng)申報(bào)工作的準(zhǔn)備力度。首先招收了一屆建筑學(xué)專業(yè)景觀建筑學(xué)方向的本科生，在教學(xué)方面進(jìn)行了探索。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)和對(duì)外交流。為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和積累教學(xué)資料，建筑學(xué)院聘請(qǐng)了加拿大第一個(gè)景觀建筑系創(chuàng)始人、曼尼托巴大學(xué)建筑學(xué)院亞歷山大．拉奇 (Alexander Rattray) 教授來校直接授課，在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的反響；從加拿大聘請(qǐng)獲得了景觀建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位（MLA）的加籍華人朱捷先生以及補(bǔ)充調(diào)入景觀植物等專業(yè)教師。經(jīng)過不懈努力，學(xué)校再次提出建立景觀建筑學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)。受教育部委托，學(xué)校又聘請(qǐng)以天津大學(xué)建筑學(xué)院鄒德儂教授為組長(zhǎng)，亞歷山大．拉奇教授等人參加的專家論證組進(jìn)行論證。專家組再次一致同意申報(bào)“景觀建筑學(xué)”專業(yè)。教育部最終于2002年底批準(zhǔn)校在西南交通大學(xué)設(shè)置“景觀建筑設(shè)計(jì)”專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2003年學(xué)校正式以“景觀建筑設(shè)計(jì)”本科專業(yè)招收新生。
　　2）、景觀工程碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的建立
　　為了進(jìn)一步培養(yǎng)具備景觀工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃與管理等能力的高級(jí)景觀專門人才，實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略思想，促進(jìn)西部地區(qū)高層次人才培養(yǎng)基地的建設(shè)與發(fā)展，完善我校景觀學(xué)科的結(jié)構(gòu)和層次，西南交通大學(xué)在“建筑設(shè)計(jì)及其理論”專業(yè)增設(shè)了景觀建筑方向培養(yǎng)研究生。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“學(xué)位〔2000〕41號(hào)”頒發(fā)的《關(guān)于批準(zhǔn)部分學(xué)位授予單位進(jìn)行自行審批碩士點(diǎn)工作的通知》、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部“學(xué)位〔2002〕47號(hào)”《關(guān)于做好博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)自主設(shè)置學(xué)科、專業(yè)工作的幾點(diǎn)意見》以及2003年國(guó)家國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室公布的自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)名單等相關(guān)的其它政策，學(xué)校于2003年申報(bào)了“景觀工程”碩士、博士學(xué)位二級(jí)學(xué)科學(xué)位點(diǎn)。經(jīng)過專家論證和教育部備案，獲準(zhǔn)在土木工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)立了景觀工程二級(jí)學(xué)科。使我校的景觀學(xué)教育邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
　　4、西南交通大學(xué)景觀專業(yè)教育體系簡(jiǎn)介
　　4.1本科教育
　　西南交通大學(xué)景觀專業(yè)充分利用已有的教學(xué)資源，在借鑒國(guó)外知名大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了與歐美接口，同時(shí)又符合我國(guó)國(guó)情的“景觀建筑設(shè)計(jì)”專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)制為五年。在職業(yè)化目標(biāo)培養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)與技能、核心課程設(shè)置以及教學(xué)環(huán)節(jié)方面進(jìn)行了一定的探索和思考12。
　　1） 探索中國(guó)景觀建筑教育的職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：在參照國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)國(guó)情制定了景觀建筑師專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求；
　　2）重視系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)教育和技能培養(yǎng)：在教學(xué)體系中制定了知識(shí)與原理、技能訓(xùn)練和實(shí)踐環(huán)節(jié)這三大模塊，并要求學(xué)生接受全面景觀設(shè)計(jì)職業(yè)訓(xùn)練；
　　3） 采用階段式教學(xué)，突出系列設(shè)計(jì)課程等教學(xué)體系的核心課程：把五年的景觀建筑設(shè)計(jì)教育分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段：學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段、綜合提高階段。在不同的階段解決不同的問題，而景觀學(xué)概論、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A、建筑構(gòu)造Ⅰ、景觀工程技術(shù)、景觀史、景觀生態(tài)學(xué)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等核心課程作為各階段的主干課貫穿整個(gè)五年的教學(xué)。
　　4） 重視和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：通過借鑒國(guó)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和分析具體的專業(yè)特點(diǎn)，在五年的教學(xué)計(jì)劃中不間斷地安排了認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)、景觀調(diào)研、職業(yè)等十余種實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力。
在實(shí)際教學(xué)中，本專業(yè)充分利用良好的城市規(guī)劃和建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)條件，在基礎(chǔ)教育、師資隊(duì)伍、教學(xué)氛圍等方面提供的有力支撐。探索依靠建筑類背景辦景觀專業(yè)的特色，在師資方面以園林、城市規(guī)劃、建筑學(xué)師資為基礎(chǔ)，補(bǔ)充以園藝、土木工程、地理信息系統(tǒng)、環(huán)境工程等相關(guān)專業(yè)師資力量，共同構(gòu)建景觀建筑學(xué)專業(yè)的教育隊(duì)伍。
　　西南交通大學(xué)景觀專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施了三年，在實(shí)際的教學(xué)過程中還在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí)不斷完善學(xué)術(shù)梯隊(duì)和教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，保證教學(xué)計(jì)劃得以順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
　　3.2研究生教育
　　作為四川省最早培養(yǎng)建筑學(xué)科研究生的高校，西南交通大學(xué)擁有較好的師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件。這為景觀專業(yè)的研究生教育打下了良好基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)景觀專業(yè)的高起點(diǎn)和快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　為了辦好景觀專業(yè)的研究生教育，西南交通大學(xué)建筑學(xué)院結(jié)合自身辦學(xué)特色，借鑒了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確了教學(xué)目標(biāo)，制定了周密的教學(xué)計(jì)劃。
　　1）培養(yǎng)目標(biāo)
　　博士學(xué)位：培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握景觀工程學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具有獨(dú)立從事該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究工作的能力，并在相關(guān)科學(xué)和專門技術(shù)上能做出創(chuàng)造性成果的高級(jí)人才。  
　　碩士學(xué)位：培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握景觀工程學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識(shí)和必要的設(shè)計(jì)技能，具有較強(qiáng)的思維能力，創(chuàng)新能力和組織管理能力，具有運(yùn)用現(xiàn)代景觀工程技術(shù)成就進(jìn)行科學(xué)研究、從事教學(xué)工作和綜合解決工程技術(shù)問題能力的高級(jí)人才。
　　2）學(xué)科研究范圍：在景觀質(zhì)量評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、大型土木建筑工程的景觀效應(yīng)、無障礙環(huán)境工程、城市景觀和自然景觀設(shè)計(jì)及其理論等方面進(jìn)行深入研究。
　　3）主要課程設(shè)置：
　　設(shè)置了景觀工程研究方法論、景觀質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、景觀工程設(shè)計(jì)、景觀生態(tài)與環(huán)境、大型土木建筑工程的景觀效應(yīng)分析、無障礙環(huán)境理論與設(shè)計(jì)方法、景觀文化與遺產(chǎn)保護(hù)、景觀生態(tài)仿真理論等一系列課程。
除了碩士研究生外，景觀工程已招收了7名博士研究生，在社會(huì)上形成了良好影響。[NextPage]
　　4、總結(jié)與思考
　　西南交通大學(xué)景觀專業(yè)的創(chuàng)立與發(fā)展經(jīng)歷了長(zhǎng)期的努力，我們從中也得到了許多有益的思考：
　　1）立足本土，放眼世界：學(xué)校地處西南四川，西南地區(qū)的景觀環(huán)境富有地域特色。作為四川省重要的高等院校，景觀專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與研究方向也注重立足四川，面向西南，與地區(qū)文化背景掛鉤，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。但在關(guān)注地域特色的同時(shí)，我們也兼容并蓄地借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別是歷史悠久的國(guó)外知名大學(xué)在景觀方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容。我們希望能結(jié)合我國(guó)國(guó)情，融中西教育之長(zhǎng)，探索具有中國(guó)特色的景觀教育發(fā)展之路。
　　2）探索建筑學(xué)背景的辦學(xué)特色：目前中國(guó)開辦景觀和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的院校背景包括“建筑類、農(nóng)林類、地理類、藝術(shù)類”等四個(gè)方面13。西南交通大學(xué)的辦學(xué)背景為建筑類。在籌辦專業(yè)、組織教學(xué)中充分利用了這一背景所提供的教學(xué)條件并形成了自己的特色。這一點(diǎn)與全國(guó)高校景觀教育研討會(huì)中許多高校的觀點(diǎn)不謀而合，都認(rèn)同“堅(jiān)持由此產(chǎn)生的多樣性，并強(qiáng)化各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)多層次的景觀學(xué)專門人才對(duì)于我國(guó)景觀學(xué)的發(fā)展非常有益”１４。
　　3）革新教學(xué)理念，嚴(yán)把教育質(zhì)量觀：我們?cè)诮逃繕?biāo)的制定中強(qiáng)調(diào)職業(yè)化目標(biāo)的培養(yǎng)，加大選修課的學(xué)分，拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)強(qiáng)化實(shí)習(xí)課程的設(shè)置，提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠順應(yīng)社會(huì)的需求。作為百年老校西南交通大學(xué)一貫強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的教育質(zhì)量，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的教育質(zhì)量考核體系，成立了教學(xué)督察組，建立師生雙向考察體系，通過一系列手段嚴(yán)把教育質(zhì)量觀。
　　西南交通大學(xué)景觀專業(yè)從無到有的整個(gè)過程離不開所有工作人員的不懈努力，離不開學(xué)校及各界專家學(xué)者的支持，同時(shí)也離不開整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境。因?yàn)檎麄€(gè)創(chuàng)辦過程從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)對(duì)景觀專業(yè)人才需求以及對(duì)此需求的逐漸認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)非常重要的時(shí)代背景。在這個(gè)時(shí)代背景下，景觀教育迎來了發(fā)展的春天。而西南交通大學(xué)景觀專業(yè)也不過是剛剛踏上征途，我們希冀著和更多的院校一同為營(yíng)建更和諧的人居環(huán)境而努力。
　　注釋：
　　1：2004年《全國(guó)高校景觀學(xué)專業(yè)教學(xué)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要》將英文“Landscape Architecture”專業(yè)名稱暫時(shí)定為“景觀學(xué)”。由于專業(yè)名稱還沒有得到一致認(rèn)可，筆者無意介入名稱討論。本文暫以國(guó)家教育部批準(zhǔn)的“景觀建筑設(shè)計(jì)”專業(yè)作為工作名稱，同時(shí)涉及本科生和研究生教育時(shí)用“景觀專業(yè)”表述。不同機(jī)構(gòu)使用的“景觀學(xué)”、“景觀建筑學(xué)”、“景觀設(shè)計(jì)學(xué)”、“景觀工程”、“景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)”等名稱在文中得到尊重。
　　2：引自2004年《全國(guó)高校景觀學(xué)專業(yè)教學(xué)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要》。
　　3：資料引自《開展景觀學(xué)（暫定名）本科（工學(xué)）專業(yè)教育論證報(bào)告
　　4、數(shù)字來自P273 《景觀設(shè)計(jì)：專業(yè)學(xué)科與教育》俞孔堅(jiān)、李迪華中國(guó)建筑工業(yè)出版社
　　5、6：資料引自《開展景觀學(xué)（暫定名）本科（工學(xué)）專業(yè)教育論證報(bào)告》
　　7、8：引自《全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面——江澤民在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》
　　9：引自2000年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置情況通報(bào)。
　　10、11：引自《關(guān)于做好博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)自主設(shè)置學(xué)科、專業(yè)工作的幾點(diǎn)意見》國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部文件
　　12：此部分詳細(xì)內(nèi)容詳見邱建的《關(guān)于中國(guó)景觀建筑教育的思考》一文。
　　13、14：引自《全國(guó)高校景觀學(xué)（暫定名）專業(yè)教學(xué)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要》

　　參考書目：
　　1、    俞孔堅(jiān)、李迪華 《景觀設(shè)計(jì)：專業(yè)學(xué)科與教育》中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1993
　　2、    教育部高等教育司 《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，1998
　　3、    西南交通大學(xué)教務(wù)處 《2003本科培養(yǎng)計(jì)劃》，2003
　　4、    《關(guān)于批準(zhǔn)部分學(xué)位授予單位進(jìn)行自行審批碩士點(diǎn)工作的通知》及相關(guān)文件
　　5、    開展景觀學(xué)（暫定名）本科（工學(xué)）專業(yè)教育論證報(bào)告
　　6、    邱建，江俊浩，“近現(xiàn)代建筑教育發(fā)展綜述—兼論四川建筑教育策略”，“四川建筑”，No2, 2004 
　　7、    邱建，馮月，“提高城市建設(shè)品質(zhì)、加強(qiáng)新興學(xué)科建設(shè)—西南交通大學(xué)景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)概述”，“四川建筑”， 2003增刊


　　[作者簡(jiǎn)介] 邱建（1961~），男，天津大學(xué)本科和研究生畢業(yè)，英國(guó)謝菲爾德大學(xué)景觀建筑學(xué)哲學(xué)博士，現(xiàn)任西南交通大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，從事教學(xué)、科研生產(chǎn)和學(xué)科建設(shè)工作；楊青娟（1975~），女，西南交通大學(xué)建筑學(xué)本科和研究生畢業(yè)，現(xiàn)任西南交通大學(xué)建筑學(xué)院景觀建筑研究所講師，從事教學(xué)、科研生產(chǎn)和教學(xué)管理工作。