從學校到社會，一個設計師應該如何成長？| 采訪

恰逢又一年畢業(yè)季，2021LA先鋒獎征集截止在即，我們陸續(xù)收到許多來自全國各地的同學們的設計作品。伴隨畢業(yè)季一起到來的，還有同學們面對學業(yè)和職業(yè)選擇的迷茫。從學校到社會，設計師應該如何成長？先鋒君收集了同學們普遍反應出的關于設計、學業(yè)和職業(yè)選擇的一些困惑，代大家向LA先鋒獎評審人代表、山水比德的執(zhí)行總裁利征先生發(fā)問，希望前輩的視角可以給同學們帶來些許啟發(fā)，在成長的路上永遠保持一份激情與熱愛。

利征

廣州山水比德設計股份有限公司

董事、副總經理、執(zhí)行總裁

關于設計

Q1先鋒君：最近有人評價作品集“內卷”現(xiàn)象嚴重，網(wǎng)紅漫畫風、寫實風、線稿風......同學們似乎把精力都用在追求極致炫酷的表達上，您怎樣看待這一現(xiàn)象？

利征：我不認為這個是內卷化，同學們關注到這個問題是好事情。其實一個好的設計，一個好的想法是需要一個好的表達形態(tài)的，這個不矛盾，不能稱之為內卷。真正的內卷是在于思考的方式和所選擇的命題這個方面不求創(chuàng)新，我覺得這才是內卷。

同學們所定義的這些不同的“風格”，我認為歸結為不同的表達手法和邏輯，在設計當中，表達手法是十分重要的。當同學們的作品擺出來的那一瞬間，如果他的表達是凌亂的，或者極為繁復、看不清楚的，評委印象分自然就減小了。相反，如果他表達得很有特色，能夠抓人眼球，讓評委對這個本身的這個表達形態(tài)就感興趣的話，那自然就會好奇和專注于這個設計的細節(jié)表達，評委老師們同樣也要去看作品命題所闡述的邏輯和主張的利益，這個才是得分的重點。

Q2先鋒君：談談在做設計的過程中，應該如何把握美觀和實用之間的尺度？

利征：我建議同學們他們能夠在設計的時候，不但要有很好的選題、很好的視角，同樣也應該要有一個更加清晰或者說比較有趣的一種表達形式，總而言之就是能夠把你所想的，通過最清晰的最有趣的方式呈現(xiàn)出來，這個就是最好。

在美觀和實用之間，我們但凡說一個好的設計，其實它不會是特別艱澀難懂的，恰好相反，通俗易懂的，其實往往更好。

Q3先鋒君：有不少景觀從業(yè)者會對職業(yè)發(fā)展感到迷茫，今年高考出分，我們發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)友甚至在“勸退”報考景觀專業(yè)，曝光了許多收入與工作量不成正比的行業(yè)生存現(xiàn)狀。您覺得學生應該以什么樣的心態(tài)和方式處理這個問題？

利征：首先，我積極看好這個行業(yè)和方向。因為中國正處在一個生態(tài)復興的階段，生態(tài)建設的過程才剛剛起步，同學們應該要學會辯證地看問題。從高考選擇專業(yè)，到將來選擇職業(yè)，可能還需要好幾年時間呢，在這期間職業(yè)會規(guī)律性的發(fā)生變化。換一個角度，如果大家都不看好的一個專業(yè)，恰好被少數(shù)人選擇了，多年后初入職場時，說不定都會成為各大公司爭相搶奪的“香餑餑”。所以，要用長遠的眼光來看未來，無論從長或者短來看，這個問題都不是問題。

Q4先鋒君：您對這個專業(yè)未來發(fā)展的預期是什么樣？          

利征：從時間維度去看，同學們提這個問題的原因，是在于他們不了解自己所處的一個時代背景和未來中國的發(fā)展情況。而在我看來，國家發(fā)展是一個遠期的、長久的規(guī)劃和戰(zhàn)略，所以我們堅定地和積極的看好，就是在于未來五年到十年，甚至20年的時間，中國都會去有很多青山綠水的項目和工程要去實行，所以景觀行業(yè)的未來發(fā)展一定是好的。

關于LA先鋒獎

Q1先鋒君：作為LA先鋒獎（全國高校景觀設計畢業(yè)作品展）的評審人，您覺得什么樣的作品最能打動你？

利征：有兩類都可以打動我，一類是對生態(tài)現(xiàn)狀的恢復，提出創(chuàng)意性的策略和建議。未來我們中國也好、其他國家也好，都需要有責任感和創(chuàng)意的設計去改變一些不好的生態(tài)現(xiàn)狀，生態(tài)恢復、生態(tài)復興是一個全球化的過程。第二類打動我的，是從細節(jié)和生活當中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的一些設計。在日常的生活中發(fā)現(xiàn)一些空間可以利用，有些社區(qū)可以更有溫度等等，這些設計看起來不是一個宏大的命題，但是恰好它能夠給當下的社群或者一些居住的空間和現(xiàn)狀創(chuàng)造更多的溫度，這個溫度是人與人之間的相互聯(lián)系。

Q2先鋒君：在以往的評審過程中，是否有亮點啟發(fā)你？    

利征：在過去兩年的作品投稿里，有同學會選擇城市更新，包括社區(qū)、道路、規(guī)劃等，他們有很多的創(chuàng)意，雖然說可能還不太具備現(xiàn)實的落地性，可能存在他們不了解制度規(guī)范，不了解這種生產節(jié)奏會造成的情況，但是他們那些創(chuàng)意給了我很多啟發(fā)，讓我們在實際的項目當中吸收一些同學們創(chuàng)意想法，然后去實地的落地執(zhí)行。聽取其他老師的點評的過程，也是學習的過程，在我們討論的過程中，也是一個思想交流的碰撞，是非常寶貴的機會，所以這也是為什么我一定要積極參與的原因。

Q3先鋒君：在評審中您曾提出，設計師有責任身體力行、腳踏實地地創(chuàng)作，應避免未經過現(xiàn)場踏勘的概念設計作品。而我們會發(fā)現(xiàn)，許多高校學生的畢業(yè)設計選題不乏一些全球維度下天馬行空的思考。您如何看待這一現(xiàn)象？

利征：中國有一句老話，一屋不掃，何以掃天下。我們可以選擇在中國或者在身邊的命題，也可以選擇一個全球化的視野，這都是可以的。但是你有多少的把握去對你的命題做一個充分的調研思考以及驗證它落地的機會呢？當然是在周邊的可操作性、可行性更高。如果它不是一個競賽，而是一個真實的課題，哪一個又真正的能夠去落地實現(xiàn)呢？那肯定也是周邊和現(xiàn)狀的。從我個人的角度，選題可以有很好的全球的視野，但是我們這個行業(yè)它還是需要實際落地的。所以我覺得還是盡量地去選擇一些可控性更強，可操作性更強，可落地性更強的選題會更好。

當然往好的方面講，現(xiàn)在同學們的信息獲取比較方便，他們都能夠帶有這種全球化的視野去關心這些問題，去關注這些問題，我覺得是好的方面，是積極的。但是在競賽這個類型當中來選擇這種命題，還是不可避免地會給評委老師帶來比較空洞，不可落地的可能性。那么這一點在評分的過程中是會有影響的。

關于校企合作

Q1先鋒君：山水比德一直關注專業(yè)院校的研究動向，與院校互動頻繁，興辦鄉(xiāng)村振興工作坊、健康景觀工作坊等，您如何看待從學校到社會市場實踐的專業(yè)合作？您認為合作各方將會有什么樣的收獲？

利征：我一直在致力于推進山水比德校企聯(lián)合的工作，我覺得這是一個非常好的事情。對學生來講，這能夠幫助他們搭建一座適應社會工作的橋梁，讓同學們在學校期間就能夠得到一些真實案例的實踐機會，相當于一次實踐課堂。對企業(yè)來講，企業(yè)可以通過和高校聯(lián)合的過程，在設計的階段跟學校的同學和老師一起來進行一些理論課題的研究，而不僅僅只是把它當成一個商業(yè)項目去落地。

通過這種校企聯(lián)合的方式，企業(yè)能夠從每一屆的同學中找到設計能力較強的學生，來培養(yǎng)種子員工，未來可以進行雙向選擇。同學們可以更早地了解到他們所面臨的未來工作現(xiàn)狀，以及更直觀地去選擇的公司或者平臺。學校方面則增加了學生就業(yè)的可行性，就業(yè)率得到顯著的提高。所以這是共贏的。

結 語

“內卷不重要，轉行也不重要，關鍵是那份激情與熱愛，是否真實、是否從心。”利征先生朋友圈里的一句話恰恰呼應了我們今天討論的主題。從學校到社會，設計師該如何成長？希望你的心中已有一個篤定的答案。

再次提醒！

LA先鋒獎作品提交截止至7月30日24:00！希望每位參賽的同學都能取得好成績，如果遇到問題，要及時聯(lián)系先鋒君解決哦！

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