新課上線 | GIS-景觀規(guī)劃設(shè)計與研究

 生存的藝術(shù) ·  紅飄帶

景觀設(shè)計是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合體，自然科學(xué)的部分在實踐過程中常常被無限壓縮。強化研究可以使科學(xué)更具科學(xué)理性。

研究可以提煉設(shè)計實踐的價值，通過對已有的設(shè)計手法與建成案例的研究，能對專業(yè)的發(fā)展歷程進(jìn)行基礎(chǔ)性的規(guī)律總結(jié)，并提煉一定的理論與方法，有效的指導(dǎo)后續(xù)的景觀設(shè)計實踐。

創(chuàng)造性是最高級的思維模式，而該思維模式需要研究能力作為支撐。匠人所在的思維高度是需要記憶、理解并應(yīng)用相關(guān)知識，而想要達(dá)到創(chuàng)造性的層面，設(shè)計大師需要有分析、評價的研究能力和研究性思維，才能實現(xiàn)創(chuàng)新。

 土人設(shè)計 · 六盤水明湖濕地公園

總的來說，在設(shè)計中引入研究可以令設(shè)計過程更為理性和客觀，并且不喪失創(chuàng)造性和綜合性，研究還可以為作為設(shè)計內(nèi)在組成部分的個性與規(guī)則提供更大的靈活性。

現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計是一個關(guān)系到人類生存空間，可持續(xù)發(fā)展能力的行業(yè)，應(yīng)得到最先進(jìn)的理論與技術(shù)支持。而GIS技術(shù)經(jīng)過40多年的發(fā)展，到今天已經(jīng)逐漸成為一門相當(dāng)成熟的技術(shù)，作為一種通用性技術(shù)，它只有與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，應(yīng)用于實際項目才能轉(zhuǎn)化為實用系統(tǒng)。本次課程主要就地理信息系統(tǒng)作為信息處理與圖像表達(dá)工具，輔助設(shè)計實踐與研究。

基于綜合生態(tài)安全格局的規(guī)劃設(shè)計方案

GIS在海綿城市專項規(guī)劃中的應(yīng)用

線上輔導(dǎo)答疑如同親臨現(xiàn)場教學(xué)

主講老師   陳老師 

土人設(shè)計八分院規(guī)劃總工

規(guī)劃高級工程師，注冊規(guī)劃師

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)碩士

從業(yè)11年，擅長生態(tài)規(guī)劃、河湖水系規(guī)劃、景觀設(shè)計

主持與參與的項目內(nèi)容包括生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、海綿城市規(guī)劃設(shè)計、河流廊道規(guī)劃、綠道規(guī)劃、景觀水系統(tǒng)的構(gòu)建、生態(tài)濕地設(shè)計等。

授課老師   小楊老師 

土人學(xué)社課程導(dǎo)師

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究生

主要研究方向為鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃研究與實踐

4年運用GIS輔助科研與設(shè)計經(jīng)驗，可進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，量化分析及數(shù)據(jù)可視化，參與研究課題包含運用GIS進(jìn)行空間分析及建設(shè)評價；通過遙感圖像分析土地變化，進(jìn)行城市綠地建設(shè)情況評價；結(jié)合GIS研究城市綠地、道路的空間形態(tài)等。

授課老師   小王老師 

土人學(xué)社課程導(dǎo)師

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究生

主要研究方向：鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃、海綿國土規(guī)劃與設(shè)計

參與運用GIS輔助研究課題包括：運用GIS進(jìn)行聚落點演化等歷史地理學(xué)研究；基于GIS的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與人類福祉研究；生態(tài)安全格局分析與規(guī)劃；基于GIS與swat模型的水文與污染研究等。

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