于志軍：全國高校優(yōu)秀景觀設計畢業(yè)作品交流會暨高校學生論壇

　　尊敬的各位老師、各位同學：
　　
　　大家好！我能拿到這個獎感到很高興。非常感謝父母的養(yǎng)育之恩。在我做畢業(yè)設計的時候得到了很多同學和老師的幫助，特別是指導我的老師——白釗義老師的幫助。我是一個比較累人的學生給她添了很多麻煩，但她還是很有耐心的幫助我輔導我。這是一件多么難能可貴的事。今天我拿到這個獎對她或許有稍許的安慰。今后我要盡量少犯錯誤，繼續(xù)努力。不辜負所有關(guān)心我的人和幫助過我的人。

　　謝謝大家!

　　1、設計靈感來源：

　　從小在農(nóng)村長大，對曾經(jīng)生活過的環(huán)境很有感情。偶然回去看到原來的場景，仍能引起對童年美好時光的記憶。

　　當我拿到設計基址的圖紙，到現(xiàn)場實地考察時，進入那個村莊，看到一排排的農(nóng)宅，一塊塊的菜地和苗圃，或許我在城市呆的年長，或許它就是美。突然腦海中浮現(xiàn)出陶淵明的一首詩中寫道的“土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。”的世外桃園的畫面?；诖?，是我想到了在這片土地生活的農(nóng)民，對這塊土地的感情；土地本來的一種發(fā)展過程；每一個時期生活在此地的人留下的烙印；無法阻止城市化的進程；城市居民對農(nóng)村環(huán)境的向往，太原北部的環(huán)境污染。

　　2、最難忘的事??
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　　最難忘的事就是去設計公園的基址實地考察的時候。那是在去年的秋天，棗樹上一串串的紅棗，整整齊齊的各種苗圃，菜地里稀稀拉拉的蔬菜，那種場景令我久久難忘?；蛟S是“酒不醉人，人自醉。”

　　3、最難把握的

　　尺度的問題，包括各級道路的劃分，公園內(nèi)各種構(gòu)筑物的尺度。一拿到圖紙本來覺得想的很豐富的內(nèi)容，但當畫進去的時候才發(fā)現(xiàn)小的、少的幾乎看不見。
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　　經(jīng)過老師的指導，明白了先通過一級干道將公園分成幾個功能分區(qū)，再在大的功能分區(qū)中通過二級道路設置各個景點。就是像以前學畫的時候，從整體到局部，再從局部回到整體的一個過程。至于具體的構(gòu)筑物的尺度，在實際中測量。

　　4、老師如何幫助的
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　　這個太多，包括在設計中一些大的設計思路，應該翻閱的資料等等一些專業(yè)方面的東西。例如：在道路的劃分上我畫了好長時間，畫了很多種方案仍然畫不出像最終效果的方案，是她幫助我完成最終的方案。還有精神上的一些鼓勵，在做畢業(yè)設計的中期實在是太痛苦了，都想放棄隨便畫完算了。但她會告訴我應該如何深入，那些還不足，此刻我會豁然開朗，又有了繼續(xù)做的信心。還有得時候她在晚上不辭辛苦的給我打上一兩個小時的電話，告訴我那該改，如何改。等等。

　　5、如何看待此類比賽
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　　我覺得對于我們這些在校學生——學景觀設計的，以后出生社會又想從事景觀設計這個行業(yè)。當然我們應該清楚的知道景觀設計是推動社會進步的，不僅僅是為了比賽、獲獎。但是參加競賽，能夠獲得前輩的認可對每個學景觀設計的學生還是很重要的，也能在比賽中看看和其他同學的不同與差距，不斷提高自己的專業(yè)水平。
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　　我的收獲是，使我更加堅定的走景觀設計的道路，堅持自己最初的夢想。

　　6、是否看過其他的獲獎作品

　　還沒有時間認真去看，但大體看了一下覺得做的都很好，也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，今后還得繼續(xù)努力，向他們看起。

　　7、建議

　　如果能讓優(yōu)秀獎獲得者也能參加“30-31日”的論壇那該多好。