浙江安吉“生長(zhǎng)中的熊貓舞臺(tái)”景觀裝置設(shè)計(jì) | 沈陽(yáng)建筑大學(xué)

第二屆全國(guó)高校竹設(shè)計(jì)建造大賽以”竹建構(gòu)的無(wú)限創(chuàng)造”為主題，將高校的設(shè)計(jì)和建造實(shí)踐與落地項(xiàng)目結(jié)合，希冀促進(jìn)安吉竹文化、生產(chǎn)、生活、生態(tài)的融合。設(shè)計(jì)場(chǎng)地位于中國(guó)竹子博覽園熊貓館附近的紀(jì)念品商店，整個(gè)場(chǎng)地是由U型單層建筑為合成的半包圍空間，院內(nèi)樹木高聳，被層層樹木包圍，十分隱匿。基于”竹建構(gòu)的無(wú)限創(chuàng)造”的議題，我們期望以新的設(shè)計(jì)方式創(chuàng)造一個(gè)竹與場(chǎng)地之間的共生環(huán)境，并探究竹設(shè)計(jì)在次方法下的延續(xù)與發(fā)展。此項(xiàng)目獲得2019第二屆全國(guó)高校竹設(shè)計(jì)建造大賽三等獎(jiǎng)。

^▲鳥瞰圖

竹，取材后可制作加工為柔韌的曲線形態(tài)，也常被人們利用到拱形結(jié)構(gòu)上，充分發(fā)揮其柔韌性，這可能是我們想到竹材后第一反應(yīng)的竹材的功能特性。拋開前人使用竹材的方式影響，回到竹子的生長(zhǎng)過(guò)程并觀察其狀態(tài)后發(fā)現(xiàn)，竹子的自然狀態(tài)是非常感人的。中國(guó)自古就有“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”文人氣節(jié)，從環(huán)境建構(gòu)的角度思考，竹子的生長(zhǎng)狀態(tài)有著非常強(qiáng)烈的文化意象，叢生的竹、搖曳的竹葉這些片段意向，這一種景致，在一定程度上是可以象征著傳統(tǒng)東方的。從自然屬性去挖掘，你可以發(fā)現(xiàn)竹材與建構(gòu)可以在多個(gè)層面中尋找到共同的切合點(diǎn)，生態(tài)型竹建筑、竹構(gòu)筑物在宏觀的城市發(fā)展、國(guó)家發(fā)展甚至人類發(fā)展中都可以起到十分重要的意義和作用。所以，竹的這份自然屬性是我們非常珍視竹的。我們將我們的設(shè)計(jì)命名為生長(zhǎng)中的熊貓舞臺(tái)，試圖從一些空間的角度，結(jié)構(gòu)的角度去表達(dá)竹的這份屬性。

^{▲鳥瞰，舞臺(tái)與項(xiàng)目的交流}

^{▲項(xiàng)目院內(nèi)部分}

^{▲項(xiàng)目與基地內(nèi)樹木的關(guān)系}

對(duì)竹材進(jìn)行了仔細(xì)觀察后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何彎曲它，它都以小段的豎直竹節(jié)組成，那么這就給予我們一個(gè)思考的切入點(diǎn)，以幾何形態(tài)為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行一種動(dòng)態(tài)的自然模擬。我們以“生長(zhǎng)”為概念，搭建被擬物化為生長(zhǎng)中的植物一般纏繞于建筑與場(chǎng)地之間，它依附于建筑向上攀爬，橫向伸展，斷續(xù)有致，其中植物的枝干引導(dǎo)趨勢(shì)，控制走向，枝葉向外擴(kuò)展，組織形態(tài)。他又仿佛是一股水流般懸浮在場(chǎng)地之上，然后貼合建筑及場(chǎng)地進(jìn)行流動(dòng)，使竹與建筑相互纏繞，成為密不可分的一體。

^{▲項(xiàng)目場(chǎng)地}

^{▲概念生成}

整個(gè)意象的實(shí)現(xiàn)則以單個(gè)竹子相互搭接的多邊形框架為基本單元后生長(zhǎng)為多個(gè)同層級(jí)單元框架的連續(xù)型體，直至生長(zhǎng)到終端結(jié)束。在各個(gè)單元框架中則布滿“植物”的表皮——細(xì)竹條，它們隨機(jī)搭接并跟隨骨架趨勢(shì)而動(dòng)，配合著骨架結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)趨勢(shì)，最終形成完整的生長(zhǎng)中的有機(jī)體。生長(zhǎng)的端點(diǎn)從西側(cè)紀(jì)念品商店開始，順勢(shì)跨越場(chǎng)地，上下起伏形成遮蔭竹棚，繞過(guò)西墻后，在南墻餐廳和涼亭之間橫跨連接兩處，最后經(jīng)由西墻院外的道路再次穿過(guò)西墻終止生長(zhǎng)。然后依據(jù)功能需求，在保證整體線條有機(jī)性的同時(shí)，保證道路和活動(dòng)場(chǎng)地不被隔斷干流繼續(xù)生長(zhǎng)，引出支流。支流分化為各種功能，成為各種親和游人的設(shè)施。

^{▲項(xiàng)目院外部分}

^{▲項(xiàng)目延伸至屋頂}

^{▲院外部分近景}

^{▲竹竿引導(dǎo)人流}

在形體方案敲定后，整體結(jié)構(gòu)的問(wèn)題就成了主要攻關(guān)點(diǎn)，既然是以三角框架為基本模塊進(jìn)行生長(zhǎng)，那么模塊中的桿件之間的連接和模塊與模塊之間的連接這兩個(gè)點(diǎn)就是問(wèn)題的突破口。經(jīng)過(guò)討論研究，我們決定以節(jié)點(diǎn)的形式來(lái)解決問(wèn)題，但由于模塊自由的連接使得各桿件之間的角度難以確定，因此我們決定從節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)開始，再到推出整體形態(tài)，最終確定的空間節(jié)點(diǎn)是以32個(gè)等邊三角形和4個(gè)正方形拼合成的多面體，整體與球體相似，每個(gè)面上都會(huì)有螺栓孔洞，這樣每?jī)蓚€(gè)面之間的夾角會(huì)形成以25°、30°、37°、45°、90°為模數(shù)的角度，經(jīng)過(guò)推敲，這一系列角度完全可以適用于如上動(dòng)態(tài)自由的空間形態(tài)，面和面之間的角度不受節(jié)點(diǎn)影響。

^{▲項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)}

^{▲3D打印節(jié)點(diǎn)與石制節(jié)點(diǎn)的制作與實(shí)驗(yàn)}

在節(jié)點(diǎn)確定后，開始制作實(shí)體1/1模型進(jìn)行強(qiáng)度試驗(yàn)，期間，我們嘗試使用3D打印技術(shù)制作出1/1節(jié)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)50%密度的pla材料制作的節(jié)點(diǎn)強(qiáng)度足以支撐框架的重量，且端點(diǎn)處的固定也極為方便，可節(jié)省大量施工時(shí)間。但由于建造地點(diǎn)浙江在冬天的溫度會(huì)達(dá)到零下十度左右，這使得pla材料的剛性變差，容易碎裂，因此我們有嘗試了大花崗巖制作節(jié)點(diǎn)，但由于重量原因未能應(yīng)用。在經(jīng)過(guò)討論后，大家一致決定將節(jié)點(diǎn)模型帶到現(xiàn)場(chǎng)，作為空間“量角器”使用，將竹子固定到金屬端頭，再將二者插到節(jié)點(diǎn)中，確定好節(jié)點(diǎn)角度后固定節(jié)點(diǎn)，再將節(jié)點(diǎn)拿下去焊接端頭。

^{▲竹材及節(jié)點(diǎn)細(xì)部}

不同的生長(zhǎng)部分在場(chǎng)地中變成了不同的功能，有兒童的游樂(lè)玩具，有舞臺(tái)背景，有照相打卡點(diǎn)，在這場(chǎng)由竹子組成的盛宴中，不同的功能相互交匯，共同演繹著不一樣的熊貓舞臺(tái)?；仡櫦?xì)節(jié)紀(jì)念品商店門上第一處搭建部分成為吸引游客的裝點(diǎn)門面，引發(fā)游人好奇心，吸引游人觀賞；場(chǎng)地內(nèi)的兩部分面積較大，成為怡人的遮陰涼棚；涼棚周圍，有三角形元素座椅散及四周，供游人休息交談，引發(fā)x游人之間的交流……

^{▲兒童在竹竿上玩耍}

項(xiàng)目所選筑材為青竹，青竹的材質(zhì)十分自然，但也使得其很容易被環(huán)境隱藏，尤其在人視點(diǎn)上觀看，背景環(huán)境完全將搭建淹沒(méi)。因此我們希望選取一種顏色為項(xiàng)目進(jìn)一步提升活力，使其在客觀視角獨(dú)立顯現(xiàn)出來(lái)。為此我們做了一系列色彩實(shí)驗(yàn)，最終決定使用這種十分鮮活與醒目的橙紅色，為項(xiàng)目整體提升活力。

^{▲紅色的竹竿為場(chǎng)地增添活力}

^{▲項(xiàng)目總平面圖}

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