2015ASLA綜合設計類榮譽獎——伯克郡克拉克藝術學院校園景觀改造設計

　　項目說明：
　　克拉克藝術學院校園改造項目歷時14年、3個建造階段，讓公眾欣賞到其獨特的景觀，突出其自然和文化資源的重大意義，增強克拉克藝術學院完成其教育使命的能力。它是由簡單的材料建造，結(jié)構(gòu)繁多，以此突出克拉克藝術學院深深扎根的鄉(xiāng)村景觀。該景觀建在大型的水文和地形區(qū)域特征上，將不同的建筑作品與單一的校園結(jié)合起來。我們堅持強大的功能和視覺標準，建立一個集土壤、水和植物系統(tǒng)為一體的景觀，改善本土林地和河流廊道條件，減少資源需求，擴大克拉克藝術學院對景觀維護的理解。
　　項目陳述
　　使命、文化和性能
　　2001年，在一個戰(zhàn)略性和設施規(guī)劃程序下，克蘭克藝術學院組織了一個多學科設計團隊來重新設計其校園、改造其基礎設施，而該旗艦項目的目標是增強其學術和文化領導的地位。在過去的13年里它經(jīng)歷了多個經(jīng)濟低靡期，但克蘭克藝術學院從未放棄其愿景，在建造的3個階段中不斷改善游客便利設施、適應現(xiàn)代收藏標準、增強教學資源以及修復廢棄的景觀，在2014年7月舉辦了盛大的開幕式。
　　使命——自然藝術
　　克蘭克藝術學院的使命是把對收藏品的解釋與其景觀背景結(jié)合起來。但在2001年，公共只能進入這個57公頃（140英畝）校園的一小部分，被理解為其田園藝術的被動式背景。我們從整個土地的主體規(guī)劃開始，為該景觀發(fā)聲，強調(diào)其自然和文化內(nèi)容，為該景觀想出更加新穎的方法增強游客體驗?，F(xiàn)在，在新道路和分布規(guī)劃的幫助下，公眾能進入這個57公頃校園的全部區(qū)域。該景觀現(xiàn)在被認為是收藏品的一部分——突出田園草地和校園中心體現(xiàn)性和表達性的景觀。
　　文化——公共空間
　　克蘭克藝術學院的景觀一直被理解成半公共景觀，服務于當?shù)鼐用窈屯匪箤W院社區(qū)。我們增強了這個聯(lián)系，開發(fā)了1.6千米（1英里）的新道路，將臨近的社區(qū)與伯克郡廣闊的道路網(wǎng)結(jié)合起來。開闊的草坪、寬闊的臺地和中央倒影池（冬季用于滑冰）都使該校園成為一個社會和文化活動中心——伯克郡區(qū)域的公共空間。
　　性能——功能景觀
　　乳牛依靠克拉克藝術學院的石頭山草地繁衍下一代，而且它也一直把自己看作是一個功能景觀。在該項目的第一階段，我們實施了一個重要的雨水管理規(guī)劃來提升森林小溪的健康。在這個過程中，我們揭示了克蘭克藝術學院與之前邊緣化資源的新關系。在最后階段，我們把分層倒影池從單純的視覺元素轉(zhuǎn)變成功能元素。這個功能性元素的中心裝置是一個綜合性的水系統(tǒng)，與地基和屋頂排水、空調(diào)組裝、管道和灌溉結(jié)合起來，每年節(jié)約100萬加侖的飲用水。
　　持續(xù)性和強度
　　作為帶頭的景觀設計師，我們從主體規(guī)劃到建造都與克拉克藝術學院緊密合作，均衡了3個建筑師極端不同的建筑方案，為游客營造出獨特的校園體驗。我們把該景觀定義為該機構(gòu)的前景。我們從獨特的景觀背景中尋求線索，建造一個集水道、道路、區(qū)域以及種植園和草地為一體的裝置，豐富區(qū)域體驗，增強克拉克藝術學院完成使命的能力。
　　“在這里我們看到了一個文化機構(gòu)對其自然環(huán)境的投資，絲毫不亞于其展館里面的藝術品。”
——2015年獎項評委
　　項目詳情：
　　景觀設計師：Reed Hilderbrand事務所、加里•希爾德布蘭德、埃里克•克雷默、貝卡•斯特奇斯、伊麗莎白•蘭德爾
　　設計師：Tadao Ando Architects and Associates事務所、Selldorf Architects事務所
　　水景咨詢師：Dan Euser Waterarchitecture
　　防水咨詢師：Dan Euser Waterarchitecture
　　土壤咨詢師：James R. Gainfort Associates
　　照明咨詢師：ARUP
　　結(jié)構(gòu)工程師：Buro Happold
　　土木工程師：Guntlow and Associates股份有限公司
　　水電風工程：Altieri Sebor Wieber有限公司

　　高銀鋒/譯
　　原文鏈接：http://www.asla.org/2015awards/96215.html
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