北大教授張永和出任MIT 華人首次執(zhí)掌建筑名系(圖)

即將出任美國麻省理工學(xué)院建筑系主任的張永和自信滿滿



張永和設(shè)計(jì)的長城腳下的公社“二分宅”模型攝影/周文翰




二分宅實(shí)景sohochina/供圖

　　北大教授張永和9月起出任美國麻省理工學(xué)院建筑系主任

　　建筑界近一個(gè)月來議論紛紛的傳聞終于得到證實(shí)，北京大學(xué)建筑中心主任張永和將于今年秋季出任美國麻省理工學(xué)院（MIT）建筑系主任，這將是華裔人士第一次執(zhí)掌美國建筑研究重鎮(zhèn)的牛耳。

　　麻省理工學(xué)院建筑學(xué)系成立于1865年，是美國最古老的、也是最頂尖的建筑科系之一。該系從國際上多位重要建筑師和專家學(xué)者中經(jīng)過嚴(yán)格篩選，最終選擇了張永和。麻省理工學(xué)院建筑和規(guī)劃學(xué)院院長安得勒·桑托斯（AdeleSantos）稱贊張永和是富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和探索精神的新一代建筑師，“對于建筑學(xué)充滿熱情，能帶領(lǐng)建筑系開創(chuàng)新天地”。

　　24年前，張永和作為中國改革開放后第一批赴美國學(xué)習(xí)建筑的留學(xué)生遠(yuǎn)赴太平洋彼岸，現(xiàn)在他重返美國，并已經(jīng)成為了一個(gè)具有國際聲望的建筑師。在20世紀(jì)90年代初回到中國，無疑是張永和人生中的一個(gè)關(guān)鍵性選擇，隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和建筑市場的不斷擴(kuò)大，張永和獲得了諸多實(shí)踐自己專業(yè)知識的機(jī)會，他在到中國來尋找市場機(jī)會的美國建筑師圈子中建立了廣泛人脈。事實(shí)上，去年哥倫比亞大學(xué)建筑學(xué)院院長出缺時(shí)，張永和一度成為兩位最熱門的候選人之一，當(dāng)時(shí)就曾引起美國建筑設(shè)計(jì)界熱切關(guān)注，遺憾的是，哥倫比亞大學(xué)最終選擇了其他人。

　　自1999年以來，張永和一直擔(dān)任北京大學(xué)建筑學(xué)研究中心主任，他在接受采訪時(shí)表示，自己已經(jīng)向北大校方通告去向。他還說已經(jīng)向校方建議，北京大學(xué)應(yīng)該像麻省理工學(xué)院一樣，在全球范圍內(nèi)招聘下一任北大建筑學(xué)研究中心主任，因?yàn)椤斑@樣北大可以集中國際智慧，促進(jìn)建筑學(xué)研究”。

　　張永和說，今年9月起他會到MIT工作，他和妻子魯力加會在麻省理工學(xué)院所在地安個(gè)家，并考慮在波士頓設(shè)一個(gè)非常建筑的分所，而北京的非常建筑仍然運(yùn)作，“雖然一部分時(shí)間可能要在美國，但是我跟MIT說好了，會經(jīng)常來回跑”。

　　張永和表示，自己有在美國長期任教的經(jīng)歷，因此適應(yīng)新環(huán)境并不是太困難。在教學(xué)上，他還是將強(qiáng)調(diào)有實(shí)踐的建筑教育，將把在北京大學(xué)進(jìn)行的一些教學(xué)探索在美國進(jìn)一步發(fā)展，并著力推進(jìn)MIT以及美國建筑學(xué)術(shù)界和中國建筑界的廣泛交流與合作。

　　訪談

　　張永和：讓美國認(rèn)識亞洲建筑師

　　新京報(bào)：你對到美國的教學(xué)有什么具體規(guī)劃嗎？

　　張永和：我以前在美國從事過很長時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，對美國的建筑教育比較熟悉，對他們的問題也了解得比較清楚，這次去希望能幫助他們解決一些相關(guān)的問題。

　　事實(shí)上美國和亞洲建筑界的交流很少，尤其是在美國的東海岸，過去20年間，美國和亞洲國家雖然舉辦過一些短期的論壇之類的，但是和中國、印度之間的嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)交流很少。因?yàn)闁|海岸本身的地理位置就是面向歐洲的，除了紐約這個(gè)完全國際化的城市之外，其他城市和中國的交流活動(dòng)都很少。

　　現(xiàn)在中國和太平洋地區(qū)的國家正在崛起，美國也希望能和亞洲建筑師進(jìn)行更多的交流。

　　至于中國國內(nèi)，雖然現(xiàn)在舉辦了很多活動(dòng)，也很熱鬧，但是大多數(shù)都是房地產(chǎn)商舉辦的活動(dòng)，很難談得上有什么學(xué)術(shù)性。我希望去了美國后，能大力推動(dòng)這方面的交流。當(dāng)然，首先MIT和北大將在各個(gè)層面進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這個(gè)工作我去了以后馬上就會開展。

　　新京報(bào)：你在中美的建筑教育體系都工作過，你認(rèn)為雙方各有什么特點(diǎn)？

　　張永和：我體會比較深的倒不是有關(guān)建筑的高等教育，而是基礎(chǔ)教育。

　　我覺得中國似乎給了自己一種在教育方面強(qiáng)勢的假象，中國的教育完全是應(yīng)試教育，又受到了原來蘇聯(lián)式專業(yè)教育的影響。念書、考試，再給你一個(gè)固定答案，一旦沒有固定答案學(xué)生就會覺得很痛苦。其實(shí)事物不都是非黑即白的，很多事情都在兩者之間的，我覺得美國的教育在這方面要好的多。

　　我在美國教了十年書，美國教育中的一個(gè)核心思想就是強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，或者說培養(yǎng)興趣。

　　比如說，我作為教授，也不一定非常了解社會上的情形如何，但我會教你如何去解決問題，并培養(yǎng)你的興趣，學(xué)生畢業(yè)后，如果在社會上發(fā)現(xiàn)了問題，可以通過自己的思考去解決，所以美國不會出現(xiàn)一旦外面事務(wù)所都在使用計(jì)算機(jī)，大家就猛學(xué)計(jì)算機(jī)這種跟風(fēng)現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)作為一種工具，學(xué)生當(dāng)然要學(xué)，但是作為建筑學(xué)的核心問題來說，它并沒有那么重要。