慕尼黑工業(yè)大學（TUM）景觀設計與規(guī)劃課程建立60周年慶典——景觀回顧與展望

慕尼黑工業(yè)大學（TUM）為慶祝景觀設計與規(guī)劃課程建立60周年，舉辦了一場盛大的慶祝儀式和展示課程60年成果的展覽，300名嘉賓和80位參觀者出席了同期舉辦的學術(shù)論壇和國際研討會。慕尼黑工業(yè)大學景觀規(guī)劃課程創(chuàng)立于19世紀50年代，發(fā)展至今已成為全球最負盛名的景觀規(guī)劃學術(shù)課程之一。

土人設計創(chuàng)始人兼北京大學建筑與景觀設計學院院長俞孔堅先生應邀參加會議，并在演講中提到：景觀設計師面臨新的挑戰(zhàn)，相關(guān)學術(shù)課程也應適應新的發(fā)展需求，期待慕尼黑工業(yè)大學景觀設計與規(guī)劃學術(shù)課程新的發(fā)展，并對景觀行業(yè)產(chǎn)生更多積極影響。

主辦方與嘉賓合影
 

會議從6個方面指出了景觀設計及景觀設計師未來的發(fā)展方向。
新術(shù)語的需求
在談論景觀未來的時候，不可避免的會涉及到景觀術(shù)語，面對如今城鄉(xiāng)一體化的趨勢，城市和農(nóng)村的定義逐漸變得模糊，對此俞孔堅先生表示，過去農(nóng)業(yè)景觀會讓人聯(lián)想到繁重的農(nóng)業(yè)活動，但是現(xiàn)在農(nóng)業(yè)已轉(zhuǎn)變成城市居民可享受的休閑體驗活動，在美學上有了一定的轉(zhuǎn)變，所以與景觀美學和浪漫因素相關(guān)的傳統(tǒng)景觀術(shù)語要有所修改。此外，柏林工業(yè)大學的Undine Gieseke提出，要慎重考慮景觀的分類，需要一個描述現(xiàn)在城鄉(xiāng)變化的新術(shù)語。來自瑞士的建筑師Stefan Kurath則表示，面對新術(shù)語的討論依然局限于抽象概念中，無法具象化。

景觀設計師必須要涉足新領域
應推動大數(shù)據(jù)在景觀領域的發(fā)展和使用，并全面而清晰的了解該領域。Gieseke表示，大數(shù)據(jù)不該僅僅成為一個模版，而是要運用在具體項目的實施中，讓學科更具改革性。 Allianz Umweltstiftung事務所負責人Lutz Spandau建議，基于現(xiàn)在社交、醫(yī)療、個性化和教育的發(fā)展模式，我們應該改變思維模式，以新的方式、新的視角去看待并發(fā)現(xiàn)景觀。此外，在未來，更多多樣的農(nóng)業(yè)活動將以不同的形式融入到城市結(jié)構(gòu)中，與數(shù)字化社會模式結(jié)合以新的方式塑造城市，景觀設計師需要及時補充相關(guān)技能及知識的空白。

景觀設計師將更具政治性
致力于景觀行業(yè)發(fā)展的榮譽教授Wolfgang Haber、Christoph Valentien、Jörg Pfadenhauer和Peter Latz表示，他們?yōu)榫坝^設計師和規(guī)劃師的低政治參與度而感到擔憂，他們鼓勵景觀設計師應打破并傳統(tǒng)的被動模式，以更加積極活躍的方式影響景觀中的政客及政治因素。俞孔堅先生作為景觀設計師在自此方面做出了模范作用，證明了一個對政治敏感而有影響力的景觀設計師，在景觀及其他方面的影響將更大。

景觀設計師要懂得關(guān)注自然
當今的設計趨勢是存在誤區(qū)的，設計師往往忽視“平凡的美”所帶來的創(chuàng)作思路。景觀設計師Peter Latz陳述道：“我們一定要關(guān)注事物的自然狀態(tài)，達到這種狀態(tài)是極其艱難的。”俞孔堅受到Peter Latz和生態(tài)學家Haber的啟發(fā)，提出評估空間自然狀態(tài)，最小化干預，最大化產(chǎn)出。
 

Udo Weilacher 與俞孔堅教授
 

景觀設計師需要理解景觀
單一的思維模式和解決方式是不能可持續(xù)發(fā)展的，正如俞孔堅闡釋，生態(tài)基礎設施建設需要多樣的綠色解決方案，作為景觀設計師要了解景觀，建立人造景觀和生態(tài)系統(tǒng)之間聯(lián)系。俞孔堅將景觀設計定義為“生存的藝術(shù)”，通過規(guī)劃、設計、工程及管理成功解決環(huán)境問題。

建設景觀跨學科教師團隊
跨學科合作是景觀設計行業(yè)的發(fā)展趨勢，這需要更多的提升發(fā)展、建立更緊密的聯(lián)系，組建聯(lián)盟。比如，為獲取更多知識，小規(guī)模的景觀設計學校必須與其他學校聯(lián)盟，才能與全球?qū)W術(shù)市場競爭，Gieseke提議建設多學科教師團隊來解決小規(guī)模學校在未來將面臨的問題。

慕尼黑工業(yè)大學開設的景觀設計工程課程在教學上獲得了極高的聲譽和成果，完善的教育體系、跨學科教學模式、項目實踐培訓、國際案例分享等構(gòu)成了該課程的獨特性，行業(yè)對該課程畢業(yè)生的高需求也證明了該課程的成功。Udo Weilacher表示課程需要接收更多信息及建議，希望在未來能得到更多的支持，突破目前被束縛的局面，面對更多的挑戰(zhàn)，推進課程的發(fā)展。

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