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德國(guó)波恩市中央火車站學(xué)區(qū)方案/PPAG建筑事務(wù)所

admin 2011-03-09 來源:景觀中國(guó)網(wǎng)
PPAG建筑事務(wù)所近日拿下了德國(guó)伯恩市的一個(gè)校區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,該校區(qū)位于伯恩中央火車站附近,包括一個(gè)幼兒園,一個(gè)初中和一個(gè)高中。PPAG建筑事務(wù)所的方案旨在促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,注重教室之間的銜接以及整個(gè)校園室內(nèi)外活動(dòng)的融合。以下是有關(guān)該方案的詳細(xì)介紹。

  PPAG建筑事務(wù)所近日拿下了德國(guó)伯恩市的一個(gè)校區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,該校區(qū)位于伯恩中央火車站附近,包括一個(gè)幼兒園,一個(gè)初中和一個(gè)高中。PPAG建筑事務(wù)所的方案旨在促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,注重教室之間的銜接以及整個(gè)校園室內(nèi)外活動(dòng)的融合。以下是有關(guān)該方案的詳細(xì)介紹。

  設(shè)計(jì)師是圍繞一個(gè)中心市場(chǎng)來組織安排教室、教師辦公室以及該項(xiàng)目的其他場(chǎng)地的。校園本身即是作為“第三位老師”而存在的。

  校園本身的不同空間尺度間銜接的天衣無縫,從微小尺度的課桌椅配置,到不同教室的動(dòng)靜安排,設(shè)計(jì)師均考慮完備。另外,學(xué)園的空間組織能滿足每間教室的具體需求,既有戶外活動(dòng)空間,也有相對(duì)獨(dú)立的室內(nèi)“市場(chǎng)空間”。

  該項(xiàng)目中一系列校園空間組合的實(shí)現(xiàn)將集合伯恩中心火車站周邊的城市發(fā)展區(qū)域,,從這個(gè)意義上來說,該項(xiàng)目也是在微尺度上滿足了整個(gè)城市對(duì)于教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的迫切需求。

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