巴厘島綠色學(xué)校（GREEN SCHOOL）BY PT BAMBOO PURE

 
　　John Hardy和他妻子Cynthia在印度尼西亞相遇后，就有了“綠色學(xué)校”的構(gòu)想。這是一個(gè)位于巴厘島叢林和稻田之中的教育性村莊社區(qū)，通過(guò)一種提供給當(dāng)?shù)厝撕拖嗨频耐鈬?guó)人的候選教育系統(tǒng)傳播他們二人無(wú)私的可持續(xù)信息。他們邀請(qǐng)了巴厘島的事務(wù)所PT bamboo pure來(lái)進(jìn)行全竹結(jié)構(gòu)建筑的技術(shù)設(shè)計(jì)工作。充分挖掘這種亞洲豐產(chǎn)的木質(zhì)材料的潛在用途，用于結(jié)構(gòu)、裝飾、休閑等材料，作為地板、座椅、桌子以及其它物品。通過(guò)把構(gòu)成整座校園的各種元素裝配在一起，當(dāng)?shù)仫L(fēng)格以一種新的關(guān)系與現(xiàn)代設(shè)計(jì)策略融合了起來(lái)。
 

　　“綠色學(xué)校之心”的設(shè)計(jì)固定在三個(gè)直線排布的錨點(diǎn)上，所有其它元素都按照螺旋線型呈放射狀排布。每個(gè)錨點(diǎn)上都裝有竹制交織光柱，貫穿整個(gè)房屋，上接一個(gè)木質(zhì)圓環(huán)，勾勒出裝飾華麗的天窗。流暢的螺線形稻草屋頂從每個(gè)主要的垂直支撐柱開(kāi)始螺旋展開(kāi)，使光線可以進(jìn)入室內(nèi)每一個(gè)角落，屋頂下延很深，保護(hù)著開(kāi)放的內(nèi)部。三個(gè)主要的樓梯聯(lián)通著建筑的三層多用途區(qū)域和高低不同的可滿足多種活動(dòng)需求的私密區(qū)域。

主建筑“綠色學(xué)校之心”外面的休閑場(chǎng)地

　　
　　幾塊稻田、幾個(gè)花園、一個(gè)魚(yú)塘和堆肥衛(wèi)生間使設(shè)施本身成為了村莊的可持續(xù)性教室。經(jīng)常有國(guó)際和地區(qū)性的藝術(shù)家前來(lái)訪問(wèn)，并在這些裝飾豐富、某種程度上由學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的建筑和空間里組織各種活動(dòng)；在幾個(gè)木質(zhì)柱子上甚至還安裝了豎琴，把它們變成人人都可以彈奏的樂(lè)器，使整個(gè)建筑變成一個(gè)直接與其教育原則共鳴的綜合體驗(yàn)空間。
 

開(kāi)放的一層提供一系列不同的空間

大型內(nèi)部空間圍繞中央立柱放射狀排布 
 

二層多用途空間 
  
 

螺旋屋頂結(jié)構(gòu)通光性良好

透過(guò)垂直交織光柱的視角 
 

竹子構(gòu)成了結(jié)構(gòu)性元素，如隔墻、座椅和桌子 

結(jié)構(gòu)性竹子上刻有資助組織的名稱 

mepantigan屋頂結(jié)構(gòu)

　　最新的附加建筑，mepantigan活動(dòng)中心是學(xué)校和社區(qū)能夠舉行節(jié)日慶典、聚會(huì)和其它各種活動(dòng)的常規(guī)禮堂。自然石塊在壓實(shí)的土地面上勾畫(huà)出了大型的橢圓形空間，形成三層舞臺(tái)式的座位。一個(gè)竹子結(jié)構(gòu)從地面延伸上去，支撐著大型頂棚，頂棚被一個(gè)照明用途的天窗從中縱向一分為二。 

　　更多施工照片請(qǐng)參見(jiàn)綠色學(xué)校的flickr頁(yè)面