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此次的景觀設(shè)計(jì)來(lái)自 St. Horto 花園的設(shè)計(jì)競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)作品是由OFL事務(wù)所設(shè)計(jì)完成的。該方案很好地將公園融入到周圍環(huán)境當(dāng)中,同時(shí)還界定了表現(xiàn)了與擴(kuò)張的分界線,形成動(dòng)感和具有吸引力的空間。
“St.Horto”是一個(gè)雙關(guān)語(yǔ),是介于意大利語(yǔ)和英語(yǔ)之間,兩個(gè)詞匯“Horto”和“St”同時(shí)意味著神圣的花園,或者如同一棵植物一樣,雖然有些畸形和雜亂,卻充滿了生機(jī)。兩者加在一起,便代表了雖然不規(guī)則(畸形或者傾斜)但得到有效高度控制的建筑設(shè)計(jì)。
這以設(shè)計(jì)概念來(lái)源于對(duì)生活中旋轉(zhuǎn)事物的觀察,如機(jī)械的(羊毛作坊)和手工的(紡錘)等。這兩種因素被再次詮釋和結(jié)合到項(xiàng)目當(dāng)中,以木質(zhì)的柱子和白色帆布繩來(lái)表現(xiàn)。整個(gè)花園都是由這種形式的模塊組合而來(lái),營(yíng)造出一種無(wú)窮無(wú)盡的感覺(jué)。同樣的,繪畫、音樂(lè)和電影等各種藝術(shù)門類也能采用這樣的幾何圖形,營(yíng)造出不對(duì)稱但又均衡,不規(guī)則但又和諧的獨(dú)特的視覺(jué)效果。
這種不對(duì)稱但又均衡,不規(guī)則但又和諧的獨(dú)特的景觀效果為兒童創(chuàng)造了新的體驗(yàn)。通向花園的路徑位于屋頂?shù)奈鱾?cè),從那里參觀者可以進(jìn)入到各種三角形形成的空間當(dāng)中,并由此穿越了一條富含教育意味的路徑。花園里還安裝了可以監(jiān)控植物實(shí)時(shí)生長(zhǎng)的傳感器。