2016 AIA/ALA 圖書館建筑設(shè)計獎公布

　　美國建筑師協(xié)會（American Institute of Architects）(AIA) 以及美國圖書館協(xié)會（American Library Association） (ALA) 共同評選出了2016 AIA/ALA 圖書館建筑獎的獲獎項目。該獎項希望表彰優(yōu)秀的圖書館建筑，讓圖書館反映出社區(qū)空間的屬性。

　　7個獲得了 AIA/ALA 圖書館建筑獎的項目包括：

　　比林斯公共圖書館; 比林斯, 蒙大拿 / will bruder+PARTNERS ltd with O2 Architects

　　作為蒙大拿最大城市區(qū)域的唯一公共圖書館，比林斯公共圖書館在城市的核心區(qū)域。面積66000平方英尺（約6130平方米），圖書館反應(yīng)了周圍獨特的地理環(huán)境，創(chuàng)造了充滿陽光的活力氛圍。中央閱讀大廳微妙的透明表皮讓這座圖書館日夜都成為了一座溫馨的公共中心，成為了比林斯市北部的標(biāo)志性建筑。與社區(qū)共同參與的設(shè)計給這座建筑帶來了獨特的光影，進行了水平向的視覺連接。圖書館獲得了LEED的白金認(rèn)證。

　　芝加哥公共圖書館, 中國城; 芝加哥 / Skidmore, Owings & Merrill LLP

　　位于中國城的芝加哥公共圖書館是整個社區(qū)的公共、教育和社交中心，提供了一系列進行社會活動和科技學(xué)習(xí)的公共空間。建筑基于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)要求的風(fēng)水設(shè)計理念，圖書館強調(diào)靈活性和實用性。建筑設(shè)計獲得了LEED金認(rèn)證，因其幕墻中使用的太陽能板材，比起普通的圖書館可以節(jié)約30%的能源。以L型的姿態(tài)位于中國城的南北之間，這座圖書館為周圍服務(wù)的多樣化社區(qū)提供了活力。

　　Hennepin 郡步行圖書館; 明尼阿波里斯 / VJAA

　　新的圖書館建筑代替了原來過時的圖書館，重建了街道上的立面，并且為 Hennepin 大街提供了獨特的元素。不銹鋼和玻璃的立面形成了具有公共元素的簡潔體量。它的形態(tài)反應(yīng)了當(dāng)?shù)氐湫偷牡蛯咏ㄖ^大的體量懸浮在其上方。立面呼應(yīng)了當(dāng)?shù)氐奈拿}：上層翻折的體量反應(yīng)了1931年建造的標(biāo)志性劇院的華蓋，而下層玻璃在提供對比的同時讓路過的路人、騎行者、汽車看到室內(nèi)的景象。

　　勞倫斯公共圖書館改造及擴建; 勞倫斯, 堪薩斯州 / Gould Evans

　　這座1970年代的混凝土圖書館進行改造和擴建，成為了21世紀(jì)的公共場所：從書籍的儲藏到多媒體的交流中心都煥然一新。設(shè)計直接包裹了現(xiàn)有的圖書館，在周圍形成了一圈連續(xù)的閱讀空調(diào)技能，強調(diào)了空間聚集、思考和學(xué)習(xí)的功能。加建同時具有很好的熱效能，利用充足的陽光減少能源消耗。角部的開放空間創(chuàng)造了獨特的公共氛圍，其中包括小孩玩耍的房間、年輕人游戲的區(qū)域、聚會的空間以及一個咖啡吧。在經(jīng)歷了幾個月的開放后，來訪的讀者數(shù)量增加了55%，青年項目的參加人數(shù)增加了160%。

　　倫頓公共圖書館; 倫頓, 華盛頓州 / The Miller Hull Partnership

　　這座建于1966年的圖書館位于 Cedar 河畔，利用預(yù)制混凝土建造，但是現(xiàn)在已經(jīng)不符合能源及結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。同時，建筑的功能也不再滿足21世紀(jì)圖書館建筑的需求，因為沒有足夠的電力和數(shù)據(jù)可以使用。新的建筑進行了鋁制體量的加建，細(xì)節(jié)進行了結(jié)構(gòu)上的表達，具有精致的外立面工藝。改造保持了原有的超級結(jié)構(gòu)，但是增加了高能效的外立面，在里面可以看到周圍的河景。而對于現(xiàn)代圖書館至關(guān)重要的電力和數(shù)據(jù)的儲存在原有混凝土建筑上很難進行解決。于是設(shè)計師在上方設(shè)計了一個電站，電力通過電纜傳送到下方的學(xué)習(xí)桌和電腦中心中。

　　瑞爾森大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)中心; 多倫多 / Snøhetta with Zeidler Partnership Architects

　　瑞爾森大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)中心是校園內(nèi)的新標(biāo)志，通過對圖書館的擴建無縫連接了圖書館和檔案館。合作學(xué)習(xí)空間提供了學(xué)生交流至關(guān)重要的空間，與周圍活躍的氛圍相聯(lián)系。它受到了古希臘聚集空間的啟發(fā)，在其中學(xué)習(xí)的本質(zhì)成為了一種社會活動，八層為學(xué)生們的聚會、學(xué)習(xí)和交流思想提供了定制設(shè)計的空間。設(shè)計為人們交互提供了自然場景，也有著自省式學(xué)習(xí)的空間。但最重要的，它鼓勵學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造空間。2015年3月開放以來，這座新的校園標(biāo)志成為了熱鬧的中心，充滿了學(xué)生活動。

　　Sawyer 圖書館; 威廉斯敦, 馬薩諸塞州 / Bohlin Cywinski Jackson

　　新的圖書館位于威廉姆斯學(xué)院，連接了主圖書館、著名的 Chapin 圖書館以及教育技術(shù)中心。其中有大量的社區(qū)空間、小組工作空間、教室、電話會議室以及一個學(xué)習(xí)中心。圖書館成為了個人和團隊的多功能工作站。其原有立面來自于1921年的 Stetson 大廳，經(jīng)歷了細(xì)致的改造。材料亮白色的表面為建筑的主要空間帶來了充足的自然光。傾瀉的自然斜坡朝向 Berkshire 的山景，圖書館的空間向外望的同時可以吸收中庭的能量，其中有著多樣的活動。