你的設(shè)計解決了什么問題？
楊亞：老 ? 小學(xué)順延老街，是傳統(tǒng)文化的延續(xù)，村野趣的體現(xiàn)；它既是老人與孩子共同學(xué)習(xí)交流的校園空間，又是居民的公共活動場所。在這里老少同樂，資源綜合利用，傳統(tǒng)文化得以傳承。詳細
- 作者：楊亞
- 院校：江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院
- 專業(yè)：景觀建筑
- 作品：老 ? 小學(xué)——重慶市梁平縣云龍小學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計 X344
- 獎項 ：模型表達獎
- 指導(dǎo)：史明 吳惲
你對景觀設(shè)計這個職業(yè)的期望是什么？
閆曉輝：我期望的景觀設(shè)計師從自身出發(fā)時具備考慮人類生存生活問題大格局的，而且在不斷嘗試改善人居環(huán)境。對于我接觸到的景觀設(shè)計師則不然，設(shè)計師用所謂的學(xué)術(shù)蒙混過關(guān)，甲方也不信任的屢次主觀調(diào)整。我希望景觀設(shè)計師能通過自身的素養(yǎng)和社會對其的認可，可以真真實實的做有用的設(shè)計。詳細
- 作者：閆曉輝
- 院校：沈陽航空航天大學(xué)
- 專業(yè)：設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
- 作品：沈彰新城西六家子芬蘭路烈士陵園景觀改造設(shè)計 G014
- 指導(dǎo)：趙曉凡
- 獎項：優(yōu)秀獎
你的設(shè)計解決了什么問題？
涂亞軍：最根本的目的是幫助學(xué)生們戒掉毒癮當中的"心癮"。通過環(huán)境建筑的改造設(shè)計，讓學(xué)生更多更深的體會生活，學(xué)會人與人的交流，領(lǐng)悟人的價值存在和正確的價值觀。詳細
- 作者：涂亞軍 楊知達
- 院校：云南大學(xué)
- 專業(yè)：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
- 作品：交織在生命中—正生書院環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計 X259
- 指導(dǎo)：胡悅
- 獎項：榮譽獎、最佳場地理解與方案獎、模型表達獎
對于社會問題、城市問題，你有關(guān)注哪些？
石俊峰：我最關(guān)注的還是"個體意識"，現(xiàn)代人比較講究個性，這種心態(tài)事實上是對自我存在價值的強烈的追求。自從網(wǎng)絡(luò)誕生以來，個體意識的步伐逐漸加速，未來的社會一定是更加民主的，更加平等的，城市的形態(tài)和狀態(tài)不再僅僅由幾個人幾個團隊來決定，每個人的生活將真正稱為城市的一部分，我覺得這是社會發(fā)展的必然，回顧歷史，我覺得個體意識的強化也符合循環(huán)上升的發(fā)展邏輯。這種背景下，設(shè)計師必須做好（甚至更加敏銳的）準備，將會有新的對空間的要求即將強烈的被表達。詳細
- 作者：石俊峰
- 院校：清華大學(xué)
- 專業(yè)：美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系
- 作品：1895低姿態(tài)——南通工業(yè)區(qū)改造 G099
- 指導(dǎo)：蘇丹
- 獎項：榮譽獎
你認為設(shè)計過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？
桑懿：最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)我認為應(yīng)該是概念生成，當然還有團隊的沖突，每個人都有不同的理解和想法，需要配合統(tǒng)一，這樣每個人都有要舍棄的部分。圖形解析這一步是把思想轉(zhuǎn)化成圖形的時候也是創(chuàng)造的開始，需要大量的圖形去說明我們的設(shè)計。詳細
- 作者：程冠軍 桑懿 張英武 姜麟 潘桂萍
- 院校：西安美術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：建筑環(huán)境藝術(shù)系
- 作品：果核——小雁塔景觀規(guī)劃設(shè)計 X295
- 指導(dǎo)：孫鳴春
- 獎項：榮譽獎、最佳設(shè)計表現(xiàn)獎
有遇到哪些問題，你（你們）是怎么解決的？
李康：從拿到這個讓人興奮的設(shè)計題目到勘探現(xiàn)場還算相對順利。入手設(shè)計，一個個未曾想象過的問題接踵而來，究竟應(yīng)該怎樣定義一座莊園的景觀氣質(zhì)，怎樣才能創(chuàng)造出和諧的人地關(guān)系。隨著設(shè)計的進行，老師的指導(dǎo)，一座夾雜著生態(tài)氣息的現(xiàn)代主義莊園似乎初現(xiàn)頭角。那么怎樣才能做的更加宜人，更加生態(tài)就成了最為尖銳的話題。經(jīng)過查閱資料咨詢相關(guān)的生態(tài)專家問題在一步步被化解，最終一座集生態(tài)、休閑、觀光、等多維度參與的莊園就定格于圖版。詳細
- 作者：李康
- 院校：長安大學(xué)建筑學(xué)院
- 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計
- 作品：零碳 ? 介入 G065
- 指導(dǎo)：白驊
- 獎項：榮譽獎
你的設(shè)計解決了什么問題？
陳凌峰：大運河申遺一直是我們非常關(guān)注的事件，這也是我們選擇場地的直接原因。我們時常在思考當代運河的復(fù)興，風景園林專業(yè)能做什么。我們的設(shè)計也是爭取提出一種轉(zhuǎn)變的途徑與方式，為城市開展運河及周邊景觀的開發(fā)利用提供有益參考。希望人們可以更了解并珍惜我們的大運河。詳細
- 作者：陳凌峰
- 院校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院
- 專業(yè)：風景園林
- 作品：大運河濱水景觀設(shè)計：因河而生 G107
- 指導(dǎo)：楊學(xué)成
- 獎項：榮譽獎
對于社會問題、城市問題，你有關(guān)注哪些？
陳理揚：在城市化的大趨勢中，許多城市開始了前所未有的建設(shè)浪潮，在大建大造的狂歡與喧囂中，城市的歷史足跡也受到了威脅，我們不僅僅要關(guān)注那些古老的歷史遺跡，也應(yīng)該好好審視近現(xiàn)代以來城市的發(fā)展歷程，在條件允許的情況下，是否能夠通過改造與翻新，而不是拆除重建，來對待過去的歷史，在發(fā)展中實現(xiàn)經(jīng)濟與文化的共贏。詳細
- 作者：陳理揚、黃麓蒼、戴舒堯、王祎瑋
- 院校：中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：景觀建筑設(shè)計專業(yè)
- 作品：檐 G116
- 指導(dǎo)：王英健
- 獎項：模型表達獎 想象與超越獎
你對景觀設(shè)計這個職業(yè)的期望是什么？
闕逸濱：我對景觀設(shè)計這個職業(yè)的期望是在將來中國能成為世界設(shè)計強國，讓我們的設(shè)計也能讓別人抄襲，使我們的文化能夠吸引他人。使我們的國人以中國設(shè)計為榮，而不是Made In China。詳細
- 作者：闕逸濱
- 院校：深圳大學(xué)
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 作品：深圳大鵬水貝古村落景觀設(shè)計 G126
- 指導(dǎo)：宋鳴笛
- 獎項：最佳應(yīng)用獎
你對景觀設(shè)計這個職業(yè)的期望是什么？
余道洋：期望行業(yè)更規(guī)范一些，資格認證更權(quán)威，社會及企業(yè)認同感更強一些。詳細
- 作者：余道洋
- 院校：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 作品：伊洛河畔的歌聲——鞏義市黑北村窯居群落景觀規(guī)劃設(shè)計 G009
- 指導(dǎo)：徐進
- 獎項：最佳選題獎
請你概述一下你（你們）的作品從選題到設(shè)計生成的整個過程的體會和感受
楊芷婷：我的選題來自生活，我不喜歡擁擠且沒有情趣的灰色城市，所以我的選題是把橋底空間改造成空間與景觀相結(jié)合的公共休閑空間，讓橋底空間既是公共休閑空間，又是城市景觀的組成部分，我喜歡這樣的主題，也希望未來的城市也能變成如我想的那樣，那么，我們的城市將不再是枯燥的灰色。詳細
- 作者：楊芷婷
- 院校：廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 作品："橋底革命" X363
- 指導(dǎo)：王萍 吳傲冰 劉婷婷
你認為設(shè)計過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？
張路：我認為設(shè)計過程中最關(guān)鍵的是前期對場地的調(diào)研與感受，最佳的設(shè)計必然是與場地貼合最緊密的設(shè)計，只有對場地產(chǎn)生了熱愛才能做出有血有肉的設(shè)計，否則只是一瓶隨意安置的萬金油。詳細
- 作者：張路 李賀云
- 院校：湖北美術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 作品涉園成趣——東湖海洋世界線性公園景觀設(shè)計 G079
你的設(shè)計解決了什么問題？
張雪：我的設(shè)計解決了兩個問題：一是針對土地鹽堿性問題，天津濱海地區(qū)是典型鹽堿土壤，高大喬木等很難成活，如何利用有限的植被創(chuàng)造良好的景觀效果，是我考慮的重點；二是針對野生景觀與城市景觀的關(guān)系上，既充分發(fā)揮野生景觀的觀賞價值及生態(tài)效益，又關(guān)注居民活動的人性化體驗。詳細
- 作者：張雪
- 院校：天津大學(xué)建筑學(xué)院
- 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
- 作品：市野之間——天津空港生態(tài)景觀設(shè)計 G042
- 指導(dǎo)：邱景亮
對于社會問題、城市問題，你有關(guān)注哪些？
朱素嫻：從前也就關(guān)注過電視里，記錄片中的邊緣人群，如農(nóng)民工、窮人、殘障兒童等弱勢群體； 但是關(guān)于民族的歷史，從前幾乎沒有關(guān)注過，最多會看到那些推倒重來，或是強加于它的歷史村落保護設(shè)計等等，但是做完畢設(shè)之后，會開始關(guān)注一些被忽略的民族，他們甚至還不到作假的遺跡保留，也許還沒來得及被提及，已經(jīng)完全從我們身邊消失。。。詳細
- 作者：朱素嫻
- 院校：江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)與建筑設(shè)計
- 作品："疍家"的記憶——"疍家"村落整合規(guī)劃景觀設(shè)計 X346
- 指導(dǎo)：史明 吳惲
"全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展"最吸引你參加的地方是什么？或者還應(yīng)該如何改進？
朱艷：評委老師是最吸引我的。覺得已經(jīng)辦得很好了，可以加強宣傳力度，讓更多的人知道，讓更多的人參加。網(wǎng)頁可以做得更加專業(yè)些，最好是讓學(xué)生一看到就不想看其它的網(wǎng)頁，并且目錄簡潔清晰。詳細
- 作者：朱艷
- 院校：安徽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 作品：養(yǎng)"腎"——沱河宿州段濕地景觀設(shè)計 G103
- 指導(dǎo)：蘇媛媛
請你概述一下你（你們）的作品從選題到設(shè)計生成的整個過程的體會和感受。
潘桂萍：剛開始選題的時候就是一個好的開始，注重文化和地塊的類型。地塊適合表達我們怎樣的情感，我們要用什么樣的情感去對待它這些必須考慮的，并且神圣化的空間更能激起我們的興趣。在升華主題的時候我們討論非常的激烈，如何立意，確立什么樣的主題，確實占用了我們太多的時間，然而這個環(huán)節(jié)尤為重要，為后來我們形體的建立打下了基礎(chǔ)。而所有的這些都與我們認真考察努力思考分不開的，我認為我們拋棄的很多想法都是很值得回味的。詳細
- 作者：程冠軍 桑懿 張英武 姜麟 潘桂萍
- 院校：西安美術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：建筑環(huán)藝系專業(yè)
- 作品：果核——小雁塔景觀規(guī)劃設(shè)計 X295
- 指導(dǎo)：孫鳴春
- 獎項：最佳設(shè)計表現(xiàn)獎 榮譽獎
對于社會問題、城市問題，你有關(guān)注哪些？
張要剛：我比較關(guān)注的是城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，因為介于兩者之間，所以這些地方?jīng)]有鄉(xiāng)間的寧靜與優(yōu)美，也沒有市區(qū)的繁華與整潔。這里常常居住的是付出最多，得到最少的體力勞動者，我們沒有理由不去關(guān)注他。詳細
- 作者：張要剛
- 院校：內(nèi)蒙古師范大學(xué)國際現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：公共藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
- 作品：荒漠烙印——鄂爾多斯市東勝區(qū)警示性景觀設(shè)計 X240
- 指導(dǎo)：苑升旺
- 獎項：最佳設(shè)計表現(xiàn)獎
你認為設(shè)計過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？
羅迪：我認為是設(shè)計空間到感受空間這個過程。設(shè)計的時候設(shè)身處地的想一下若是自己在這個空間里，會有怎樣的感覺?；蛘呤侨绻约合胍环N什么樣的感受，這個空間應(yīng)該是什么樣子的。比如說我想設(shè)計一個老年人的活動空間，就要把自己想成是一個老年人，感受他們的心里的想法，這樣才能設(shè)計出一個真正為人們著想的空間。詳細
- 作者：羅迪
- 院校：沈陽建筑大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院
- 專業(yè)：景觀建筑設(shè)計專業(yè)
- 作品：行走的公園——沈陽八一公園改造規(guī)劃設(shè)計 X094
- 指導(dǎo)：馬雪梅
- 獎項：人文關(guān)懷獎
你認為設(shè)計過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？
劉彤彤：設(shè)計主要解決的是怎樣為基地"設(shè)計"一個生態(tài)體系？運用了多種生態(tài)技術(shù)先是采用客土法提供生物能夠存活的基礎(chǔ)，同時在大連這個淡水資源缺乏的城市為礦區(qū)建造一個水系統(tǒng)，通過對雨季大量的雨水收集、貯存和利用，為礦區(qū)提供存活的資源，讓"設(shè)計"在礦區(qū)的最初的生態(tài)系統(tǒng)能夠自己"生長"，讓生態(tài)系統(tǒng)自己生長成最適合該地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)。詳細
- 作者：劉彤彤
- 院校：大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院
- 專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
- 作品：礦區(qū) ? 水鏈 ? 重生 X002
- 指導(dǎo)：唐建 林墨飛 霍丹
- 獎項：地球關(guān)懷獎
