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日本鉾田南小學(xué)建筑設(shè)計(jì) | 三上建筑事務(wù)所

天才在左 2019-04-04 來源:gooood
  • 項(xiàng)目名稱:
    日本鉾田南小學(xué)建筑設(shè)計(jì)
  • 項(xiàng)目地點(diǎn):
    日本茨城縣
  • 項(xiàng)目規(guī)模:
    9308.19㎡
  • 設(shè)計(jì)公司:
  • 建成時(shí)間:
    2019
  • 圖片來源:
    崛內(nèi) 広治

鉾田南小學(xué)是由附近七所小學(xué)統(tǒng)合而成,為實(shí)現(xiàn)「培養(yǎng)貢獻(xiàn)國際社會人才的靈活多用的學(xué)習(xí)空間」,除普通學(xué)生教室外,相關(guān)配備有多媒體學(xué)習(xí)交流中心,戶外教室,料理教室,實(shí)驗(yàn)室,手工藝教室,繪畫室,音樂教室,醫(yī)務(wù)室,學(xué)生交流室、配餐室,語言教室等綜合功能完備的高標(biāo)準(zhǔn)國際化小學(xué)。高標(biāo)準(zhǔn)防災(zāi),防震,防犯罪設(shè)計(jì),為孩子們打造安全舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校坐落于地勢稍高的小山丘上,室外操場視野寬闊,教師辦公室正對室外操場,在窗前便可觀察操場上學(xué)生的狀況。

▼學(xué)校上空全景圖


▼室外操場視野寬闊,教師辦公室正對室外操場

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根據(jù)不同教室之間的潛在聯(lián)系,可根據(jù)需求靈活使用。屋面根據(jù)當(dāng)?shù)毓庹战嵌?,曲面設(shè)計(jì),更好地接受自然光照,通過建筑物中央的陽光庭院,來完成自然采光及兩側(cè)教室的自然通風(fēng)。

▼屋面根據(jù)當(dāng)?shù)毓庹战嵌炔捎们嬖O(shè)計(jì),更好地接受自然光照

陽光庭院兼室外教室,學(xué)生們在此展示,全校學(xué)生都可以通過窗子觀看。二樓室外教室,將三,四,五年級通過室外陽臺與戶外教室相連接,促進(jìn)跨年級同學(xué)的交流和溝通。

▼陽光庭院作為室外教室

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▼建筑借助連廊朝向室外場地開放

▼二樓室外教室將三,四,五年級通過室外陽臺與戶外教學(xué)空間相連接


該區(qū)域位于建筑物的入口處,學(xué)生們在此儲存鞋子雨傘等物品。校園活動時(shí),學(xué)生們在這里集合。同時(shí)也是家長來參加活動的活動區(qū)域。該區(qū)域?qū)儆诎敕忾]房間,除學(xué)生上下學(xué)外,此區(qū)域封閉,外來人員不能從此處進(jìn)入。

▼教師職員入口及服務(wù)窗口

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▼建筑物的入口處用于儲存鞋子雨傘等物品的封閉空間

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一年級教室,黑板采用阻尼升降設(shè)計(jì),高度可自由調(diào)節(jié),數(shù)字電視方向也可自由調(diào)整

▼配備有阻尼升降設(shè)計(jì)黑板的一年級教室


多媒體中心區(qū)域,各學(xué)年組都可以方便使用,學(xué)生們可以朗讀,聊天,網(wǎng)絡(luò)查閱資料,吃午餐。西側(cè)的推拉門在使用時(shí)可將門展開,將區(qū)域封閉,可防止噪音擴(kuò)散,作為多功能開放大廳使用。

▼多媒體中心區(qū)域供各學(xué)年組使用


▼室內(nèi)體育館


學(xué)生實(shí)驗(yàn)室,桌子由設(shè)計(jì)師專門設(shè)計(jì),桌子與水池可分開移動,在桌子下方可手動的螺絲鎖,內(nèi)側(cè)桌腳帶輪子,外側(cè)為正常桌腳,由于材質(zhì)原因桌子較重小學(xué)生一個(gè)人無法移動,而大人將外側(cè)桌腳抬起便可輕松移動。

▼學(xué)生實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的桌子由設(shè)計(jì)師專門設(shè)計(jì),桌子與水池可分開移動

19.jpg▼料理教室

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校醫(yī)務(wù)室,該醫(yī)務(wù)室位于建筑物正面最突出位置,可對室外進(jìn)行270°觀測并及時(shí)進(jìn)行醫(yī)療支援。

▼醫(yī)務(wù)室

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每個(gè)學(xué)年區(qū)域都設(shè)有兩個(gè)公共洗手池

▼公共洗手池區(qū)域

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▼夜景


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