重慶新金代學校建筑設計 | TEKTAO

2010年1月，中美可持續(xù)發(fā)展中心與TEKTAO接洽，領導梁平縣一所新的可持續(xù)發(fā)展學校的設計和施工協(xié)調(diào)，以取代2008年地震中受損的一所學校。該項目從一開始就提出的目標是建設一所安全、可持續(xù)、可擴展和成本效益高的學校。學校簡要說明了560名學生(12個班)和5000平方米的項目，預算為1500萬元人民幣，部分由梁平政府捐贈，部分由慈善機構捐贈。選擇的地點是一個美麗的地塊梯田在農(nóng)村的金代縣，對面的古老雙桂寺。在與美國綠色設計專家合作進行了三個月的設計階段，然后是為期六周的建設文件期之后，該學校正在建設10個月，并于2011年4月竣工。在開幕式的前一周，TEKTAO與同濟大學一起領導了一個研討會，讓金代學校的學生和教職員工，以及當?shù)厣鐓^(qū)，為學校的生態(tài)和社會設計理念向現(xiàn)實世界的實踐轉變提供便利。

在這個項目中，我們的目標是創(chuàng)建一個模范學校，通過綜合而又成本效益高的可持續(xù)方法，尊重自然、文化和社區(qū)并與之互動，這些方法既具有本土性，又具有可復制性。我們以教育“游樂場”的形式和綜合的社區(qū)計劃來實現(xiàn)這一目標。

我們確定的主要問題是解決運行軌道的編程需求，同時最小化對地形緊張的站點的干擾。我們的設計解決方案將軌道置于最佳高度，將有效的分級和最小的支撐結構結合起來，創(chuàng)建一個活動平臺，從地板過渡到屋頂，并成為場地植物中心3 000平方米的保護屏障。通過重定向看似相互沖突的元素，對網(wǎng)站構成最大威脅的程序成為了它的監(jiān)護人。該建筑布局，組織和分配課程圍繞中心，最大限度地發(fā)揮學生與他們的環(huán)境互動，同時在結構上支持軌道。新定義的“天道”是復合程序的反應：將跑步道、操場、走廊、觀景臺和事件舞臺的功能結合在一個幾何學中，包括場地，并強調(diào)對寺廟的看法。入口處與一個公共社區(qū)中心相結合，作為傳統(tǒng)學校方案的補充，以促進與村民的互動。

我們的可持續(xù)規(guī)劃的重點是低成本，高影響的保護，再循環(huán)和舒適的戰(zhàn)略，適合梁平的潮濕亞熱帶氣候。梯田地形自然地適合人工濕地；該場地適合處理廢水和雨水，創(chuàng)造了一個低維護、封閉的有機基礎設施，每天處理4800加侖的水。落在建筑物和軌道上的雨水是在鄰近的濕地池塘中收集的。當下雨時，這片濕地會清理雨水，然后將雨水從幾個池塘中瀉下，成為一種景觀特征，一直延伸到學校入口處。此外，雙沖水馬桶有助于調(diào)節(jié)用水。

根據(jù)對當?shù)靥柭窂胶惋L升的分析，建筑物的最佳方向是捕捉光和盛行風。利用Ecotect進行了太陽射線研究，以確定教室內(nèi)輕型貨架和天花板的位置。整個學校都使用LED照明，以降低用電和成本。

被動式暖通空調(diào)系統(tǒng)使用穩(wěn)定的地面溫度來調(diào)節(jié)教室建筑。該系統(tǒng)由幾根挖入地下4-5米的管子組成，這些管子與天花板上的管道系統(tǒng)相連。風扇用于泵出空氣并將空氣從管道輸送到教室，以增加室內(nèi)舒適性和新鮮空氣供應，從而改善教室內(nèi)的整體空氣質量。

景觀中的農(nóng)田恢復了活力，包括廚房頂部的作物屋頂，特色是為自助餐廳提供新鮮原料(卷心菜、白菜、玉米、菜籽和韭菜)的特有作物種類，以及戶外農(nóng)耕教室專用區(qū)域。

在整個過程中，使用了一系列回收的、區(qū)域性的和可再生的材料：從北川廢棄的地震掩體中打撈出泡沫保溫板，并將其納入教室墻壁。磚塊和地磚從被拆除的現(xiàn)場建筑被重新使用，以創(chuàng)造景觀池塘。竹子在該地區(qū)生長豐富，廣泛應用于教室樓梯外和學校大門上。社區(qū)中心立面由當?shù)厥慕M成。

新金代學派深深植根于周邊環(huán)境中。建筑與自然的關系與重慶的物理特征相呼應，重慶被稱為“山地城市”，那里的山峰很容易侵入城市結構。我們的設計為鄰近的寺廟提供了一個無處不在的觀看平臺，在整個校園內(nèi)將其可視化地集成在一起。結構設計符合最嚴格的抗震規(guī)范。

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