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上海鯡魚寶寶早教中心建筑設(shè)計(jì)

Cecile 2018-05-29 來源：建筑學(xué)院

項(xiàng)目名稱：

上海鯡魚寶寶早教中心
項(xiàng)目地點(diǎn)：

中國(guó)上海
項(xiàng)目規(guī)模：

560m2
設(shè)計(jì)公司：

立木設(shè)計(jì)研究室
施工單位：

上海靚超工程裝飾有限公司
委托方：

鯡魚寶寶早教中心
建成時(shí)間：

2018年4月
圖片來源：

楊鵬程

上海外環(huán)邊有一座集幼托、婚慶、養(yǎng)老、動(dòng)物園、馬術(shù)中心為一體的私人莊園，在這個(gè)世外桃源里，立木設(shè)計(jì)研究室完成了一座早教中心的改造。靜謐的白色立面下隱約透出內(nèi)部柔軟的邊界，娓娓訴說著童年的夢(mèng)幻張力。

^入口立面

改造前的幼兒園使用空間和交通空間完全脫節(jié)，部分走道甚至沒有采光，形式單調(diào)，尺度失衡，縱有窗外跑馬場(chǎng)的景色加成，也抵不住內(nèi)部混搭造就的莫名違和感。

^{改造前室內(nèi)場(chǎng)景}

設(shè)計(jì)從改造2條消極的走道和1個(gè)空曠的大廳開始。

^{改造后一層平面圖}

^{改造后二層平面圖}

^{軸側(cè)圖}

01走道

相比于教室內(nèi)的教學(xué)空間，教室外的走道因其良好視野和公共屬性，更適合作為釋放兒童探索天性的舞臺(tái)。于是我們先對(duì)調(diào)了二樓的教室和走道，消滅了無采光的消極空間。

^一層走道

^二層走道

接著在深入研究?jī)和砷L(zhǎng)過程中蹲爬坐臥跳等行為特征的基礎(chǔ)上,加厚了走道和教室之間的隔斷，使其變成集合了采光、親子活動(dòng)、兒童游戲、教具儲(chǔ)藏的多功能場(chǎng)所。

^{探索墻內(nèi)部作為儲(chǔ)物空間}

^{探索墻外部作為游戲空間}

^{探索墻外部作為游戲空間（無人）}

^{走道剖透視}

在“翻轉(zhuǎn)”和“加厚”兩步操作后，走道一側(cè)的落地玻璃窗既引入了室外的風(fēng)景，又使得走道自身也成為了風(fēng)景的舞臺(tái)，孩子們的游戲路徑也從單一變得多元且富有想象力。

^{以探索墻為軸的動(dòng)線分析}

^游戲走道

^{內(nèi)部看探索墻上下的窗口}

^{外部看探索墻上下的窗口}

02 大廳

空曠的大廳是改造的重點(diǎn)區(qū)域，增強(qiáng)空間流動(dòng)感和趣味性是整個(gè)改造的核心。

^{流動(dòng)的入口空間}

我們先在大廳中央設(shè)置了一座環(huán)形樹屋作為老師和孩子們的專屬天地，而樹屋下自然形成的小舞臺(tái)則承擔(dān)了公共活動(dòng)的功能。

^{樹屋及小舞臺(tái)}

改造前棱角分明的柱子被打磨成樹干形狀，三根柱子限定出的環(huán)繞式動(dòng)線徹底激活了原本空曠的大廳。

^{森林狀的大廳}

以圓形為母題的軟包墊、鏡面不銹鋼板在大廳內(nèi)自由穿梭，與不遠(yuǎn)處的海洋球池和攀巖墻相映成趣。

^{樓梯及攀巖墻}

^{游戲狀態(tài)的海洋球池}

單調(diào)枯燥的等候被融入了觀演和游戲的體驗(yàn)，在這里，家長(zhǎng)也變成了孩子們的一員，重回童年，備受關(guān)愛。

^{洽談室對(duì)景窗口}

整個(gè)空間的高潮出現(xiàn)在大廳蔚藍(lán)色波浪形狀的天空。用計(jì)算機(jī)數(shù)字化技術(shù)模擬重力找形得到的天花由90根長(zhǎng)短不一的綢帶組成。這些蕩漾著童年浪漫柔軟的線條，將陽光切割出粼粼波光。

^{數(shù)字化波浪吊頂}

天空、海洋、陽光、大地、樹林、城堡，這些洋溢著自然氣息的意向，被以抽象的方式重新組合在大廳里，透過孩子們穿梭的身影，或許這就是無憂無慮的模樣。

^{大廳內(nèi)抽象的幾何圖案}

03 教室

除了公共空間，原先單調(diào)的教室也得到了徹底的改造。因?yàn)樘剿鲏鉀Q了儲(chǔ)物需求，室內(nèi)的剩余空間得以完整保留。設(shè)計(jì)以一條藍(lán)色的弧線在墻面勾勒出波浪的影子，配上屋頂北斗七星形狀的燈具，讓每個(gè)教室里都集齊了星辰大海。放眼望向窗外，奔跑的馬背上，那是孩子們未來成為自己的騎士的模樣。