江西廬山小學(xué)建筑設(shè)計(jì)丨扎哈哈迪德事務(wù)所

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由扎哈?哈迪德事務(wù)所設(shè)計(jì)的廬山小學(xué)，將會(huì)成為一個(gè)容納120學(xué)生的教學(xué)機(jī)構(gòu)，該建筑位于中國江西省省會(huì)南昌市西北部160公里處。整個(gè)項(xiàng)目服務(wù)當(dāng)?shù)?800人口總數(shù)的12個(gè)村莊。由群山及柘林水庫供給的河道和湖水環(huán)繞，這所學(xué)校所在的農(nóng)業(yè)地區(qū)同時(shí)也具有悠久的盛產(chǎn)陶瓷的歷史傳統(tǒng)。

?校園的整體規(guī)劃由扎哈事務(wù)所完成，包括學(xué)校、宿舍，以及直接與周圍鄉(xiāng)村環(huán)境結(jié)合的拱形空間下的公共設(shè)施部分。教室包括靈活的學(xué)習(xí)區(qū)域和室外教學(xué)區(qū)。面向河道開放的桶狀和拋物線拱形構(gòu)成網(wǎng)格系統(tǒng)的體塊，它們交錯(cuò)延伸來適應(yīng)學(xué)校不同的功能布置。一個(gè)長條中心院落成為學(xué)校的主要交通空間和娛樂區(qū)域。

?“拱形教室朝向最佳的自然光，同時(shí)對(duì)周圍景觀形成框景，”扎哈事務(wù)所解釋道，“懸挑部分保護(hù)教室免受江西亞熱帶氣候的陽光，同時(shí)將教學(xué)空間延伸到景觀中創(chuàng)造一種豐富互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。桶狀拋物線拱形作為學(xué)校的主要結(jié)構(gòu)和圍合系統(tǒng)，每個(gè)拱形作為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)元素而存在”。

?為了縮短施工時(shí)間，扎哈事務(wù)所建議將當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的現(xiàn)場混凝土施工與熱線切割泡沫建材模板的新技術(shù)相結(jié)合，由工業(yè)機(jī)器人在現(xiàn)場制備出桶狀和拋物線形狀的模具。這也同時(shí)減少運(yùn)輸?shù)綄W(xué)校地處的偏遠(yuǎn)地區(qū)的建筑材料的數(shù)量。拱形的模數(shù)化讓模板重復(fù)使用，這也加快了施工進(jìn)度并降低了造價(jià)。

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