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第11個星期一 | 綻放與成長

景觀設計學 2024-03-12 來源：景觀中國網(wǎng)
原創(chuàng)
第11個星期一 | 綻放與成長

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論文信息

https://doi.org/10.15302/J-LAF-1-050057


綻放與成長：為兒童設計的本土植物繪本與學習游戲

黃伊偉1，克洛伊·肯尼迪2

1 美國普渡大學園藝與景觀系
2 美國KFM工程與設計公司


摘要

“本土植物的兒童讀物和學習游戲”是2023年美國景觀設計師協(xié)會學生項目的獲獎作品，它探索了普及本土植物價值和種植方法的路徑。來自美國普渡大學景觀設計專業(yè)的5名學生共同為印第安納州的本土植物創(chuàng)作了兒童繪本，旨在傳達本土植物的重要性，以及適地適栽的種植原則。將這些知識以繪本和游戲的形式融入兒童的早期教育中，可以幫助他們更好地掌握本土植物知識，鼓勵他們在家庭花園中更多選用本土植物并采用適當?shù)目沙掷m(xù)種植方式，進而促進更大的生態(tài)系統(tǒng)和棲息地環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變。精心設計的繪本和游戲不僅可以讓兒童切身參與景觀設計過程，更能夠向他們傳播生物多樣性、棲息地和生態(tài)系統(tǒng)概念。正如獲獎評語所言，這個項目創(chuàng)造性地將知識系統(tǒng)與實際應用相結(jié)合，既能傳播思想，又能潛移默化地育人。


關鍵詞

景觀設計教育；兒童環(huán)境意識；互動；自然教育；本土植物



Bloom and Grow:

Creating an Illustrated Book and Learning Games on Native Plants for Children

Yiwei HUANG1, Chloe KENNEDY2

1 Department of Horticulture and Landscape Architecture, Purdue University
2 KFM Engineering & Design


Keywords

Landscape Architecture Education; Children’s Environmental Awareness; Interaction; Nature Education; Native Plants



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