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地址:北京市海淀區(qū)中關(guān)村北大街100號(hào)(北樓)北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院一層 Email:info@landscape.cn
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這是位于四川省彭州市軍樂(lè)鎮(zhèn)迎春村里的一個(gè)獻(xiàn)給孩子的夢(mèng)想裝置。迎春村的三和大院是當(dāng)?shù)厣儆械亩鄳羧思揖勐?,聚落里布滿了美麗的小樹林,當(dāng)?shù)厝税堰@些小樹林稱為“林盤”。林盤其間鑲嵌著迷人的院落,蜿蜒密布的小道像網(wǎng)一般聯(lián)系著林盤和每一戶家院。正如其他的村落一般,這里不乏天真浪漫的孩童,他們臉上的笑容尤其富有感染力。林盤、院落、路網(wǎng)與孩童啟發(fā)了設(shè)計(jì)師的靈感,從而將“網(wǎng)”的概念抽離出來(lái),作為場(chǎng)所的媒介誕生,承載林間的夢(mèng)幻;同時(shí),設(shè)計(jì)師希望通過(guò)這個(gè)裝置之“網(wǎng)”,聚集、聯(lián)系每一個(gè)個(gè)體,并讓個(gè)體得到盡情的釋放。最終設(shè)計(jì)完成的夢(mèng)想裝置是一個(gè)看似隨意撒落下來(lái)的山丘狀的爬網(wǎng),設(shè)計(jì)師將它命名為“夢(mèng)網(wǎng)”。它并不是一個(gè)具體設(shè)定好的形態(tài),而提供孩童可以任意發(fā)揮想象空間和探索的無(wú)限可能性。
▼項(xiàng)目概覽
▼蜿蜒密布的小道像網(wǎng)一般聯(lián)系著林盤和每一戶家院
▼300多平方米的爬網(wǎng)裝置被安置于三和大院農(nóng)戶小河對(duì)岸的青草地上
在勘查幾處林盤后,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將這張300多平方米的爬網(wǎng)裝置,安置在三和大院農(nóng)戶小河對(duì)岸的青草地上。爬網(wǎng)裝置聯(lián)系著林盤、殘墻、河溝、院落和基礎(chǔ)設(shè)施(公共廁所)。于豐收的季節(jié)站在金黃的田野里眺望,它仿佛連綿的金色山丘。為了保證林盤原有“形態(tài)”不受太大破壞,整個(gè)夢(mèng)網(wǎng)選擇在原有場(chǎng)地基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè),盡可能保證裝置與保留樹木和周邊鄉(xiāng)村環(huán)境形成良好的“關(guān)系”。利用鋼柱結(jié)構(gòu)而非林盤原有的樹干作為主要支撐,把整個(gè)夢(mèng)網(wǎng)抬起,讓青草在夢(mèng)網(wǎng)的縫隙間生長(zhǎng)。
▼爬網(wǎng)裝置聯(lián)系著林盤、殘墻、河溝、院落和基礎(chǔ)設(shè)施
▼仿佛連綿的金色山丘
“林盤夢(mèng)網(wǎng)”的主體設(shè)計(jì)由不同坡度的山丘狀爬網(wǎng)組成。不同的爬網(wǎng)坡度,提供了更自由的選擇,滿足不同年齡孩子的攀爬和休憩。在翻越爬網(wǎng)的過(guò)程中設(shè)置球球障礙,模擬在爬山過(guò)程中必經(jīng)的大小困難挑戰(zhàn)。再此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)師給爬網(wǎng)增加了四種輔助玩法:跳躍蹦床、穿梭地面、網(wǎng)間隧道和搖晃休憩的吊床。目的在于通過(guò)攀爬、跳躍、抓握、釋放等網(wǎng)上活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的感統(tǒng)能力包括反射、運(yùn)動(dòng)平衡以及輔助大肌肉和精細(xì)肌肉的發(fā)展。當(dāng)然,對(duì)于游戲而言,孩子才是真正設(shè)計(jì)師——在保障安全的前提下,夢(mèng)網(wǎng)無(wú)異于一個(gè)開放性的裝置,可以由兒童隨時(shí)“設(shè)計(jì)”新的玩法。
▼鳥瞰動(dòng)圖
▼在翻越爬網(wǎng)的過(guò)程中設(shè)置球球障礙,模擬在爬山過(guò)程中必經(jīng)的大小困難挑戰(zhàn)
▼設(shè)計(jì)師給爬網(wǎng)增加了四種輔助玩法:跳躍蹦床、穿梭地面、網(wǎng)間隧道和搖晃休憩的吊床
除了“夢(mèng)網(wǎng)”裝置的主體之外,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)裝置周邊的場(chǎng)地也進(jìn)行了與之呼應(yīng)的設(shè)計(jì)與營(yíng)造,以強(qiáng)調(diào)整體的場(chǎng)景感和氛圍。材料的選用仍沿用“網(wǎng)”的元素,并將其延伸至外圍樹木、荒廢土墻上,以保證四周界面的高度連續(xù)性。最后,設(shè)計(jì)師將“夢(mèng)網(wǎng)”裝置的形狀進(jìn)行識(shí)別性轉(zhuǎn)化,形成了與之匹配的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)。標(biāo)識(shí)導(dǎo)視同樣使用繩網(wǎng)來(lái)進(jìn)行綁制,與“夢(mèng)網(wǎng)”裝置形成完美的整體識(shí)別性和呼應(yīng)?!皦?mèng)網(wǎng)”裝置落成之時(shí),恰逢當(dāng)?shù)氐呢S收鍋盔節(jié)。周邊大大小小的孩童都蜂擁而至,嬉戲其間,他們天真無(wú)邪的燦爛笑容,和浪花一般的笑聲,才是這片“林盤夢(mèng)網(wǎng)”上灑落的美妙夢(mèng)境和動(dòng)人音符。
▼標(biāo)識(shí)導(dǎo)視同樣使用繩網(wǎng)來(lái)進(jìn)行綁制
▼鍛煉孩子的感統(tǒng)能力包括反射、運(yùn)動(dòng)平衡以及輔助大肌肉和精細(xì)肌肉的發(fā)展
▼兒童嬉戲于“夢(mèng)網(wǎng)”之上
▼總平面網(wǎng)格定位圖
▼節(jié)點(diǎn)詳圖
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