Loidl-Reisch教授：訪柏林工業(yè)大學(xué)規(guī)劃建造環(huán)境學(xué)院

Loidl-Reisch教授

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　　風(fēng)景園林新青年：這個(gè)系的教學(xué)特點(diǎn)是什么？

　　Loidl-Reisch教授：讓這里的教學(xué)與其他部門不同的地方在于我們教授風(fēng)景園林建造的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)是以可持續(xù)性為標(biāo)準(zhǔn)的。

　　我個(gè)人尤其關(guān)注設(shè)計(jì)的可利用程度以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械钠焚|(zhì)。這就是說在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間尺度下，在人們每日的生活中，它們能做到多好。

　　另外，園林史對(duì)我們也非常重要。了解歷史是為了未來的需要。因此我們需要深入了解技術(shù)在歷史園林中是如何應(yīng)用的。

　　就在現(xiàn)在，我們就有一位教授在奧地利南部對(duì)一個(gè)歷史園林進(jìn)行考古發(fā)掘，她在約一米深的土層下發(fā)掘出一段用于營造水景的水管。它也是聯(lián)系德國和奧地利的宏觀人工輸水系統(tǒng)的一部分。通過這段水管我們可以推測(cè)17世紀(jì)園林的水景技術(shù)。

　　針對(duì)學(xué)生的教學(xué)主要有三種形式：教學(xué)課程、輔導(dǎo)討論和設(shè)計(jì)項(xiàng)目。其中設(shè)計(jì)項(xiàng)目是最為重要的。學(xué)生們進(jìn)行的設(shè)計(jì)項(xiàng)目一般是實(shí)驗(yàn)性和理論性的項(xiàng)目。例如，我們的一個(gè)學(xué)生作業(yè)就是要求設(shè)計(jì)一個(gè)6×6×0.45的場(chǎng)地，場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要兼顧材料的特性、地形、空間的塑造和對(duì)氣候環(huán)境的適應(yīng)。學(xué)生通過這樣的設(shè)計(jì)可以認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到不同材料的特點(diǎn)，練習(xí)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行處理的手法。

　　我們的學(xué)生有時(shí)也有機(jī)會(huì)在校園里進(jìn)行親自動(dòng)手操作的建造實(shí)習(xí)。像修整校園里的小花園這樣的工程。但是這樣的實(shí)習(xí)組織比較復(fù)雜，需要考慮學(xué)生的時(shí)間，并提供建材、機(jī)械等。所以一般每年也就只有一次。

　　風(fēng)景園林新青年：教學(xué)與職業(yè)實(shí)踐之間的關(guān)系是怎樣的？

　　Loidl-Reisch教授：在教學(xué)中我們會(huì)時(shí)常邀請(qǐng)從業(yè)設(shè)計(jì)師參加討論交流的環(huán)節(jié)。也會(huì)邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師給學(xué)生開設(shè)講座傳授設(shè)計(jì)實(shí)踐中的工程經(jīng)驗(yàn)。另外，與我們保持長期聯(lián)系的從業(yè)設(shè)計(jì)師中有的是DIN制訂委員會(huì)的委員。與他們的交流會(huì)間接的造成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂與教學(xué)成果之間的互相反饋。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)和完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過程中需要了解并遵守行業(yè)中的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫，我們的學(xué)生可以很方便地查找到所需要的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。德國的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)體系非常詳細(xì)，內(nèi)容很多，覆蓋了工程的各個(gè)領(lǐng)域，從工程做法的技術(shù)術(shù)語到各種材料的規(guī)格和指標(biāo)以及工程的造價(jià)預(yù)算等方方面面。通過在線數(shù)據(jù)庫，學(xué)生們可以在保證不用作商業(yè)用途的前提下免費(fèi)獲得這些內(nèi)容。

　　從業(yè)設(shè)計(jì)師需要熟悉行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)法規(guī)的掌握是從業(yè)設(shè)計(jì)師與在讀學(xué)生之間的重要區(qū)別。通過在學(xué)習(xí)過程中對(duì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生逐漸掌握成為合格設(shè)計(jì)師所需要的知識(shí)。

　　風(fēng)景園林新青年：您最近的研究方向是什么？

　　Loidl-Reisch教授：我們目前最新的研究成果是可持續(xù)性戶外建造的導(dǎo)則體系《可持續(xù)建筑導(dǎo)則──戶外設(shè)施》。在建造項(xiàng)目中，一旦工程建成就很難改變對(duì)環(huán)境的影響或自身的可持續(xù)性。相對(duì)工程項(xiàng)目的建造過程，工程項(xiàng)目在概念和方案階段的決策對(duì)項(xiàng)目最終的可持續(xù)性更為重要。我們研究的評(píng)價(jià)體系就是為了幫助設(shè)計(jì)師和甲方在決策過程中更有效地對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估，最終通過正確的決策提升工程項(xiàng)目的可持續(xù)性。

　　這個(gè)體系包括27個(gè)大類逾135項(xiàng)具體指標(biāo)，考慮了材料、種植、建造過程等多種因素，以及對(duì)土壤等客觀環(huán)境要素的影響。

　　目前這項(xiàng)研究的成果已經(jīng)被聯(lián)邦政府采用，作為德國風(fēng)景園林建造項(xiàng)目必須參考的指標(biāo)體系。