李迪華：推進(jìn)景觀設(shè)計(jì)行業(yè)與教育的良性互動(dòng)與健康發(fā)展

本期導(dǎo)語(yǔ)

2014年12月21日，由北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院聯(lián)合四川大學(xué)建筑與環(huán)境學(xué)院舉辦的"第十屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展交流論壇暨頒獎(jiǎng)盛典"，在四川大學(xué)江安校區(qū)成功舉辦。本次活動(dòng)主題為"社會(huì)需求與景觀設(shè)計(jì)教育"，由景觀中國(guó)網(wǎng)、《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》學(xué)報(bào)、A&N尚源景觀、D&E景觀廣角/D&E景觀私董會(huì)聯(lián)合協(xié)辦，并通過(guò)多家新媒體聯(lián)合報(bào)道，在行業(yè)內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。12月30日，"全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展"秘書(shū)長(zhǎng)、北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院李迪華副教授在北大科技園接受了景觀中國(guó)網(wǎng)記者佘依爽的專訪，就本次會(huì)議引發(fā)的關(guān)于景觀設(shè)計(jì)教育與社會(huì)需求等話題展開(kāi)深度交流。

社會(huì)需求與景觀設(shè)計(jì)教育

景觀中國(guó)：本次教育論壇的標(biāo)題是"社會(huì)需求與景觀設(shè)計(jì)教育"，在前九屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展交流論壇暨頒獎(jiǎng)盛典中都沒(méi)有把"社會(huì)需求"作為一個(gè)主題單獨(dú)提出，為什么這次要特別強(qiáng)調(diào)"社會(huì)需求"？

李迪華： 過(guò)去明確沒(méi)有提出來(lái)，但一直在關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，這次提出來(lái)，是基于一個(gè)判斷，是時(shí)候了，現(xiàn)在已經(jīng)到了大家都要開(kāi)始真正地思考和探索這個(gè)問(wèn)題的具體解決方案的時(shí)候了；這個(gè)主題是《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》學(xué)報(bào)在2014年初舉辦的"市場(chǎng)力量"研討會(huì)的延續(xù)，并不新鮮。

以"社會(huì)需求"衡量過(guò)去十多年蓬勃發(fā)展的景觀設(shè)計(jì)行業(yè)和教育，有兩點(diǎn)今天可以清晰說(shuō)出來(lái)，一是景觀設(shè)計(jì)行業(yè)偏離了社會(huì)需求；二是景觀設(shè)計(jì)教育沒(méi)有為行業(yè)培養(yǎng)能夠足以滿足行業(yè)社會(huì)需求的合格人才。

行業(yè)發(fā)展偏離了社會(huì)需求可以從三個(gè)方面理解，一是設(shè)計(jì)偏離了人性和人的生活實(shí)際需求，諸如設(shè)計(jì)關(guān)心使用者人身安全與心理愉悅的細(xì)節(jié)缺乏、不當(dāng)照明、超大尺度、材料濫用等；二是不計(jì)建設(shè)、管理和維護(hù)成本，如城市公園、綠地、廣場(chǎng)開(kāi)放空間建設(shè)普遍采用大水面、大噴泉、豪華鋪裝、過(guò)度照明、大樹(shù)種植、苗圃化密植、頻繁更換種植材料，造成有限公共財(cái)政資源的巨大浪費(fèi)；三是不恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃建設(shè)加重了耕地流失、水環(huán)境破壞，增加了對(duì)水和土地等戰(zhàn)略性資源的消耗，造成對(duì)生物棲息地破壞，加重生物多樣性保護(hù)壓力。

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中指出，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)必須"面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)"，規(guī)劃師和設(shè)計(jì)師們過(guò)去這些年大多在一味地屈服于各級(jí)政府片面追求GDP和高發(fā)展速要求做設(shè)計(jì)，炮制了太多都不愿承認(rèn)是自己主持的宏大、粗糙規(guī)劃方案與設(shè)計(jì)作品。

教育情況又如何呢？過(guò)去十多年中，專業(yè)和學(xué)生數(shù)量呈爆發(fā)式的增長(zhǎng)，教育質(zhì)量不僅沒(méi)有提高，有的可能還下降了，這應(yīng)該是普遍共識(shí)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，鮮有公開(kāi)的質(zhì)疑和求變的聲音從學(xué)校發(fā)出來(lái)，可以看作是設(shè)計(jì)教育長(zhǎng)期屈服于行業(yè)短期行為的自我"禁聲"。這樣的行業(yè)"繁榮"掩蓋了社會(huì)的真實(shí)需求，讓不少學(xué)校失去了辦學(xué)方向，模糊了教師和學(xué)生的思考范疇。

大學(xué)肩負(fù)為當(dāng)下為未來(lái)、為中國(guó)也為世界培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命，我們培養(yǎng)出來(lái)的人才必須能夠?yàn)楫?dāng)下迫切的環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題制定解決方案、具有探索前瞻性社會(huì)需求問(wèn)題的能力。一般意義上景觀設(shè)計(jì)為人類設(shè)計(jì)建造有活力、舒適宜人、具有藝術(shù)感染力的人居環(huán)境，不過(guò)是對(duì)規(guī)劃師與設(shè)計(jì)師的基本要求，從社會(huì)需求的角度，必須有更高的要求。

景觀中國(guó)：參加此次活動(dòng)的其他人是怎么理解"社會(huì)需求"？

李迪華：從討論效果來(lái)看，喜人的一面是大家已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題非常重要，現(xiàn)在拿出來(lái)討論的時(shí)機(jī)是合適的；美中不足的是，整體上行業(yè)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還不是很清楚，很多人在有意無(wú)意回避這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這次交流會(huì)上聽(tīng)到的讓人為之一震的啟發(fā)性觀點(diǎn)并不多，更多情況是，大家似乎還沒(méi)有來(lái)得及反思很多年來(lái)形成的定見(jiàn)、積習(xí)而不知道如何正視這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)，交流會(huì)上點(diǎn)評(píng)學(xué)生成果報(bào)告時(shí)，不少行業(yè)設(shè)計(jì)師和部分高校教師，都反復(fù)把"可操作性"、"可實(shí)施性"作為評(píng)議學(xué)生成果的主要標(biāo)準(zhǔn)拿出來(lái)說(shuō)事，這是在用企業(yè)完成要實(shí)施的工程項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量教育成果，這當(dāng)然是不完整甚至方向都是錯(cuò)的！

最令我感到興奮的是，這次到四川大學(xué)參加交流的設(shè)計(jì)企業(yè)代表們表達(dá)出來(lái)的對(duì)提升教育質(zhì)量的關(guān)注和熱心！他們的廣泛參與，一定會(huì)成為推進(jìn)設(shè)計(jì)教育水平提升的活躍力量。

還讓我非常興奮的是，企業(yè)代表們表達(dá)出強(qiáng)烈的對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀不滿意，他們已經(jīng)在自己的公司采取了各種改變行動(dòng)，有的設(shè)立專門的研究隊(duì)伍，有的開(kāi)辦企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，有的推進(jìn)企業(yè)間交流與合作，有的走進(jìn)大學(xué)課堂現(xiàn)身說(shuō)法。這次活動(dòng)為有這樣意愿和行動(dòng)的同行們提供了交流機(jī)會(huì)，我們一定要將這樣的活動(dòng)堅(jiān)持下去。

回到"社會(huì)需求"，企業(yè)在完成實(shí)施項(xiàng)目時(shí)，把"可實(shí)施性"放到首位是無(wú)可厚非的，但是高校畢業(yè)生如果也秉持這樣的"標(biāo)準(zhǔn)"，那么學(xué)校和企業(yè)的不就沒(méi)有區(qū)別了嗎？我在會(huì)上幾次發(fā)言提到，"可實(shí)施性不應(yīng)該作為評(píng)定學(xué)生作品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)"，學(xué)校教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考未來(lái)的問(wèn)題，探索各種可能性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想態(tài)度。制造一個(gè)有可實(shí)施性的方案，就只是一個(gè)方案，但是提出一個(gè)解決問(wèn)題的思想，可能會(huì)激發(fā)產(chǎn)生無(wú)數(shù)解決方案的設(shè)想，高校學(xué)生完成的作品因此一定是帶有探索性質(zhì)的、有前瞻性的、有想象力的、有思想力量的，好的學(xué)生作品能夠帶給人們啟示和想象。

設(shè)計(jì)企業(yè)已經(jīng)在采取實(shí)際行動(dòng)，提升他們制造更多"具有可實(shí)施性方案"的能力服務(wù)社會(huì)需求、市場(chǎng)需求，高校呢？高校的畢業(yè)生只有在"思想"上走到了市場(chǎng)的前面，大學(xué)和企業(yè)才可能更好地相互扶持，共同服務(wù)社會(huì)需求！

為景觀設(shè)計(jì)行業(yè)交流構(gòu)建平臺(tái)

景觀中國(guó)："全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展交流論壇"第一次跟川大進(jìn)行合辦，您是怎么看北大走向川大，繼而走向全國(guó)呢？?

李迪華：我們一直在走向全國(guó)，這一次準(zhǔn)確說(shuō)是從一開(kāi)始就走出校門，過(guò)去論壇是從在北大校園開(kāi)始。這是一個(gè)很大的決策，做出這個(gè)決定前，猶豫了很久，最后決定還是要走出去。這個(gè)活動(dòng)一直有很廣泛的參與性，"一開(kāi)始就走出校門"是希望從形式上讓外界在第一時(shí)間就參與，從而使整個(gè)活動(dòng)在廣度和深度上都有所突破。

回過(guò)頭看，這是一個(gè)明智的決策，恰如其分地順應(yīng)了行業(yè)內(nèi)非常廣泛的參與呼聲和要求。通過(guò)走出北大校園，給大家創(chuàng)造一個(gè)更加公開(kāi)、便利的交流平臺(tái)，安全符合我們的初衷。

景觀中國(guó)：參加本次活動(dòng)的企業(yè)多以中小型公司為主，您怎么看？

李迪華：目前中國(guó)的設(shè)計(jì)企業(yè)大致可以分成三類。一是平時(shí)擁有非常廣泛關(guān)注度的大公司和設(shè)計(jì)院，二是與行業(yè)協(xié)會(huì)及高校有密切聯(lián)系的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)院和設(shè)計(jì)公司。這兩類企業(yè)都有自己的穩(wěn)定交流平臺(tái)，掌握了一定的話語(yǔ)權(quán)資源。三是發(fā)展中的中小公司，沒(méi)有受到足夠的關(guān)注，但數(shù)量巨大，分散在全國(guó)各地，他們比前兩類公司都更加迫切想得到市場(chǎng)的承認(rèn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，所以更加希望有一個(gè)能夠被認(rèn)可的交流平臺(tái)。北京大學(xué)一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是沒(méi)有門戶之見(jiàn)，我們的工作目標(biāo)之一，就是推動(dòng)行業(yè)整體水平提升和教育發(fā)展，他們有需求、有參與熱情，把他們視為積極行業(yè)力量包括進(jìn)來(lái)，不正是兩全其美的事情嗎！

做出這個(gè)決定，還有一個(gè)非常重要的出發(fā)點(diǎn)，就是順應(yīng)中央提出的市場(chǎng)化發(fā)展要求看待行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。規(guī)劃和設(shè)計(jì)是一個(gè)高度個(gè)性化與巨大地域豐富性相結(jié)合的創(chuàng)意行業(yè)，大公司、大設(shè)計(jì)院可以靠自己的市場(chǎng)地位和與對(duì)各級(jí)政府公關(guān)能力獲得市場(chǎng)份額和市場(chǎng)資源，中小企業(yè)則擁有靈活性和穩(wěn)坐一方深耕地域性的優(yōu)勢(shì)，這種市場(chǎng)活力與創(chuàng)造力優(yōu)勢(shì)難以被大企業(yè)所替代。2014年9月國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)地方政府性債務(wù)管理的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕43號(hào)）的文件，這個(gè)文件讓中國(guó)城市未來(lái)大項(xiàng)目數(shù)量將會(huì)有所控制，取而代之的將是數(shù)量上越來(lái)越多，對(duì)質(zhì)量要求更高、更加強(qiáng)調(diào)地域特色、能夠更好地服務(wù)民生、能夠節(jié)約建設(shè)和維護(hù)成本、能夠即時(shí)獲得技術(shù)服務(wù)支持的中小項(xiàng)目。地方政府在選擇合作伙伴時(shí)肯定會(huì)優(yōu)先考慮對(duì)當(dāng)?shù)刈匀弧⑷宋沫h(huán)境有持續(xù)研究，能夠持久便利地服務(wù)于地方的企業(yè)。開(kāi)放市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，扎根一方的地方企業(yè)，在為當(dāng)?shù)靥峁┏志迷O(shè)計(jì)咨詢服務(wù)方面將擁有更多的優(yōu)勢(shì)。

這意味著，這些中小企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量水平的提升，一定程度上決定了行業(yè)的未來(lái)。北大支持中小設(shè)計(jì)企業(yè)發(fā)展并為他們提供交流平臺(tái)，是順應(yīng)了設(shè)計(jì)行業(yè)的社會(huì)化和市場(chǎng)化發(fā)展趨勢(shì)要求的。

北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)教育交流平臺(tái)很多，關(guān)注支持中小設(shè)計(jì)企業(yè)，是對(duì)每年11月舉辦的"景觀設(shè)計(jì)教育年會(huì)"的有益補(bǔ)充，年會(huì)吸引的大多是景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的翹楚。

景觀中國(guó)：他們有熱情，但能否很好的支持和引導(dǎo)教育？

李迪華：坦率的說(shuō)，有的有，有的沒(méi)有。但是我們不能要求他們成熟之后再發(fā)聲。正因?yàn)椴粔虺墒欤判枰涣骱蛯W(xué)習(xí)。給高校、大設(shè)計(jì)公司、大規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、中小設(shè)計(jì)企業(yè)、高校和學(xué)生，給所有人構(gòu)建交流平臺(tái)，在交流的過(guò)程中，來(lái)提升所有人的水平，進(jìn)而達(dá)到提升行業(yè)水平的目的，這是我們的目標(biāo)。

本屆參展作品的新變化

景觀中國(guó)：全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展已經(jīng)舉辦第十屆了，您是否看到了一些變化？

李迪華：最大的變化有兩個(gè)，一是場(chǎng)地分析加強(qiáng)了，和第一屆相比，場(chǎng)地分析的深度和廣度有天壤之別。二是選題有變化。最先兩屆，絕大部分選題都是純粹商業(yè)化的項(xiàng)目，或者是虛擬想象的沒(méi)有實(shí)際場(chǎng)地問(wèn)題的項(xiàng)目，這種題目最近兩年已經(jīng)絕跡了?，F(xiàn)在大多數(shù)選題即使是商業(yè)性的項(xiàng)目，也能夠看出其中的研究?jī)r(jià)值成分。我們很欣喜地看到這樣的變化！

景觀中國(guó)：不少評(píng)委反應(yīng)，有些學(xué)生特別擅長(zhǎng)迎合老師的要求，您怎么能夠判斷出，哪些是學(xué)生自己獨(dú)到的想法，哪些是迎合老師的想法，哪些壓根就是老師的想法？

李迪華：判斷不出來(lái)。我們可以判斷出來(lái)的是，大部分作品項(xiàng)目來(lái)源都是指導(dǎo)老師承接的市場(chǎng)項(xiàng)目，遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選題，或者學(xué)生按照自己和指導(dǎo)老師共同興趣選題的程度。這是當(dāng)下設(shè)計(jì)教育的一個(gè)迫切需要改變的重大問(wèn)題。不過(guò)，近些年指導(dǎo)老師們的觀念已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，包含對(duì)環(huán)境問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題探索主題的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品越來(lái)越多，包含自然與人文關(guān)懷思考主題的畢業(yè)作品越來(lái)越多。

無(wú)法區(qū)分學(xué)生還是老師的工作，這個(gè)問(wèn)題遲早一定要解決。根據(jù)我個(gè)人的理解，問(wèn)題徹底解決，有待于高校中從事設(shè)計(jì)教育的老師逐漸從做市場(chǎng)項(xiàng)目中退出來(lái)。當(dāng)指導(dǎo)老師們不再忙于市場(chǎng)項(xiàng)目時(shí)，他們才不會(huì)也要求學(xué)生完成具有"可實(shí)施性"的市場(chǎng)項(xiàng)目作為學(xué)位論文選題，他也才會(huì)花費(fèi)更多精力的去思考社會(huì)和未來(lái)的需求，去引導(dǎo)學(xué)生們探索制造更多有想象力的解決方案的方法。

所以，改變要從老師改變開(kāi)始，就我接觸到的一些老師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有很多人在嘗試這么做了。

景觀中國(guó)：對(duì)于景觀設(shè)計(jì)行業(yè)，如果老師沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)歷，如何指導(dǎo)學(xué)生呢？

李迪華：老師要有設(shè)計(jì)經(jīng)歷，但也要有所不為。高校老師不要什么項(xiàng)目都做，承接的項(xiàng)目一定要有挑戰(zhàn)性，是為了探索具有研究?jī)r(jià)值的難點(diǎn)問(wèn)題，是為了驗(yàn)證自己的某種思想、摸索某種規(guī)劃與設(shè)計(jì)方法，這樣才可能將自己設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣的項(xiàng)目一般會(huì)帶有公益性質(zhì)、公共性質(zhì)和嘗試性質(zhì)。