貝魯特美國大學(xué)·伊薩姆·菲爾斯學(xué)院建筑設(shè)計(jì) | 扎哈 哈迪德

伊薩姆·菲爾斯學(xué)院是貝魯特美國大學(xué)（the American University of Beirut (AUB)）公共政治和國際關(guān)系系（Public Policy and International Affairs (IFI)）的樓房，它是由扎哈·哈迪德建筑事務(wù)所（Zaha Hadid Architects (ZHA)）設(shè)計(jì)，作為2002年由佐佐木建筑事務(wù)所（Sasaki Associates）（和Machado和Silvetti事務(wù)所，美國的MGT顧問事務(wù)所以及Dar Al-Handasa, Shair and Partners事務(wù)所合作）所設(shè)計(jì)的AUB校區(qū)總圖中延續(xù)的實(shí)施方案，這個(gè)建筑將進(jìn)一步和教職人員們優(yōu)化大學(xué)21世紀(jì)的學(xué)術(shù)任務(wù)，以達(dá)到最高國際標(biāo)準(zhǔn)。

IFI建立的宗旨既是打造一個(gè)中庸、有活力、充滿文藝氣息的開放空間，在這里，人們可以聚集起來表達(dá)各自不同的觀點(diǎn)，也可以討論重要問題，這也是這里的人們長期固守的約定，以達(dá)到共同認(rèn)知和高質(zhì)量研究。學(xué)院的目標(biāo)是利用、發(fā)展及展開關(guān)于阿拉伯世界的研究，以加深拓寬關(guān)于公共政治和國際關(guān)系的討論內(nèi)容?，F(xiàn)在正有許多項(xiàng)目在其中進(jìn)行著，這些項(xiàng)目都是區(qū)域問題，比如在阿拉伯世界的難民危機(jī)、氣候變化、食物危機(jī)以及水荒危機(jī)、青年問題、社會(huì)公平度、城市發(fā)展、都市生活以及聯(lián)合國問題。

此次項(xiàng)目將醫(yī)務(wù)室移動(dòng)到離新大學(xué)醫(yī)院更近的地方，新大學(xué)醫(yī)院代表了AUB，也向大家展示了如何在有限的基地面積內(nèi)且有南北邊界7米的高差下打造學(xué)院新風(fēng)貌。原有的AUB校區(qū)結(jié)合了于20世紀(jì)建造的復(fù)興風(fēng)格及現(xiàn)代主義風(fēng)格的混凝土建筑，這些建筑各自有著不同的覆層和渲染設(shè)計(jì)。

在2006年，競賽評(píng)委選擇了ZHA建造學(xué)院新建筑的設(shè)計(jì)提案。這個(gè)設(shè)計(jì)方案將建筑“懸空”，極大地減少了建筑的在地面上的面積，大部分IFI的教務(wù)空間在入口庭院上方，這樣既保留了原有的地形，將建筑融入了2002年的總體平面設(shè)計(jì)中，也為學(xué)院創(chuàng)造出了一個(gè)新的公共空間，以打造連接大學(xué)中央校區(qū)內(nèi)卵圓形宿舍和背面的地中海。

3000平方米的伊薩姆·菲爾斯學(xué)院被AUB內(nèi)部的小道以及連接處所定義，學(xué)院內(nèi)交織的走道和景觀打造出了思維交互的公共集會(huì)場所，這里作為互動(dòng)交流的中心，也是整個(gè)大學(xué)的核心部分，為建筑設(shè)計(jì)提供了靈感。

IFI的設(shè)計(jì)打造了中央學(xué)區(qū)內(nèi)卵圓宿舍及其周邊林地區(qū)域和更遠(yuǎn)處大海的連接。而IFI基地周圍存在已久的榕樹和柏樹（年齡在120和180歲之間）也被包容進(jìn)設(shè)計(jì)之中。建筑始于交錯(cuò)小道所生成的幾何形態(tài)，以作為一些列聯(lián)鎖的平臺(tái)和空間，供研究、互動(dòng)及交流使用。

建筑利用各種方式的連接和小道將大眾也引入其雙層高的入口庭院中，這個(gè)為大學(xué)打造的新文藝空間被戶外露臺(tái)所覆蓋。在學(xué)院內(nèi)穿過建筑的各種小道交錯(cuò)的地方，有著因?yàn)槁杜_(tái)所形成的陰影區(qū)，這也延伸了其下方原先的林蔭區(qū)域，因此這區(qū)域也成為了各種正式及非正式討論的場所。

樹木之間的斜坡引導(dǎo)人們走向位于二樓的研究休息室，這個(gè)空間直接與校園連接，與此同時(shí)，位于一樓的研討室和辦公室也可以從東面的道路以及西面的公共庭院進(jìn)入。學(xué)院內(nèi)的道路在IFI內(nèi)部交錯(cuò)，將人們引導(dǎo)至中庭，設(shè)計(jì)將學(xué)院打造成為“交叉路口”，并成為了學(xué)生、教室、研究人員和參觀者的中央休息場所。

IFI的閱讀室、會(huì)議室和研究室“懸浮”于室外庭院之上。包含100個(gè)座位的講演廳則位于最低層，因此學(xué)院可以在不打擾學(xué)生、教室和研究人員在建筑內(nèi)部正常工作的前提下，舉辦更大的集會(huì)和演講。而建筑內(nèi)部的隔墻由墨水染色的玻璃制成，以促進(jìn)更多的交流和互動(dòng)。

建筑盡可能地包含了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)，也在建造過程中邀請(qǐng)了許多專家以在現(xiàn)場打造混凝土。被動(dòng)設(shè)計(jì)元素、高效率活動(dòng)系統(tǒng)以及循環(huán)利用水資源的技術(shù)減少了建筑對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兒退h(huán)境的影響。

IFI建筑設(shè)計(jì)是基于學(xué)院的教學(xué)任務(wù)，它成為了AUB、研究人員和來自世界的參觀者之間的催化劑以及連接。內(nèi)部的小道、景觀和連接處覆蓋了整個(gè)校園，他們?cè)谌S上的交錯(cuò)定義了IFI。這里是屬于大學(xué)學(xué)生、教師以及參觀者的空間，在這里，他們相遇并連接，和彼此、和世界互動(dòng)。