陳理揚：第八屆高校作品展獲獎學生訪談

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關(guān)于陳理揚：

??? 院校：中國人民大學藝術(shù)學院??
??? 專業(yè)：景觀建筑設(shè)計專業(yè)?
??? 作品：檐??G116??????
??? 指導：王英健??????
??? 獎項：模型表達獎??想象與超越獎

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　　1、你從何時開始關(guān)注“全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展”？在校期間，你還關(guān)注的其他設(shè)計大賽都有哪些？參加這些展覽或競賽給你的學習和設(shè)計帶來哪些促進作用？
　　
　　陳理揚：我從大一開始就開始關(guān)注“全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展”，人民大學的前輩們很早就參加了這個大賽，并獲得了不錯的成績。參加這些競賽能夠有效地梳理自己的知識體系，在設(shè)計過程中，不斷解讀前人的設(shè)計作品，深化對設(shè)計意圖及邏輯的理解。

　　2、請你概述一下你（你們）的作品從選題到設(shè)計生成的整個過程的體會和感受，你（你們）有遇到哪些問題，你（你們）是怎么解決的？

　　陳理揚：在整個過程中，我們感受最深的是如何讓設(shè)計作品“立”起來，它需要合理的推倒過程與合適的表現(xiàn)內(nèi)容，同時需要繼承和創(chuàng)新，我們的指導老師王英健老師有一句話對我們觸動很大：設(shè)計最重要的是邏輯。

　　在選題階段我們遇到了很大的困擾，面對幾個選題，不知如何選擇，在收集段祺瑞執(zhí)政府相關(guān)資料并實地考察的過程中，出于對人大老校區(qū)的喜愛與擔憂，我們找到了理性與感情的交織點，并激發(fā)了設(shè)計的熱情。在一次次的調(diào)查與思考的過程中，設(shè)計目的愈加清晰，設(shè)計層次愈加深入。

　　3、你認為設(shè)計過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？

　　陳理揚：設(shè)計過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是對場地的認知和設(shè)計方向的定位，只有充分理解“場所”，有源方有水，才能在其基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，設(shè)計方向自然水到渠成。

　　4、你的設(shè)計解決了什么問題？

　　陳理揚：“檐”為北京老城的改造與復興提供了新的視角，如何讓市民們更好地了解城市的歷史，如何延續(xù)過去的輝煌并注入這個時代的精神，這些都是設(shè)計成果要解決的問題。

　　5、對于社會問題、城市問題，你有關(guān)注哪些？

　　陳理揚：在城市化的大趨勢中，許多城市開始了前所未有的建設(shè)浪潮，在大建大造的狂歡與喧囂中，城市的歷史足跡也受到了威脅，我們不僅僅要關(guān)注那些古老的歷史遺跡，也應該好好審視近現(xiàn)代以來城市的發(fā)展歷程，在條件允許的情況下，是否能夠通過改造與翻新，而不是拆除重建，來對待過去的歷史，在發(fā)展中實現(xiàn)經(jīng)濟與文化的共贏。

　　6、“全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展”最吸引你參加的地方是什么？你認為“全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展要辦得更有活力、更受歡迎，最應該增加（或減少）什么內(nèi)容？或者還應該如何改進？

　　陳理揚：“全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展”提供了一個學子們交流與學習的平臺，在這個過程中，我看到了很多優(yōu)秀的作品。希望擴大各高校對大賽的支持與合作，增加協(xié)辦的名額，使比賽內(nèi)容和形式更加多元。?