昆明理工大學(xué)呈貢校區(qū)校園規(guī)劃

高崗為龍，書(shū)耕天下，

筆架來(lái)朝，桃李滿園；

勢(shì)臨蒼崖，兼得山水，

撈魚(yú)河畔，談笑鴻儒；

蛛網(wǎng)體系，交織從流，

組團(tuán)結(jié)構(gòu)，高效便捷；

綠道如輻，向心格局，

雖無(wú)規(guī)矩，但成方圓。

昆明理工大學(xué)呈貢新校區(qū)位于新城的東城:即呈貢新城，這里將形成新興工業(yè)、科研文教園區(qū)，以花卉產(chǎn)業(yè)為特色的生物產(chǎn)業(yè)基地。規(guī)劃建設(shè)用地約為1991畝，位于昆明市東南面的呈貢縣呈貢新區(qū)的南部雨花片區(qū)的東部，規(guī)劃交通十分便利；此外，用地西望滇池，東有陽(yáng)宗海，南有撫仙湖，群山環(huán)抱，地理環(huán)境優(yōu)越，人文底蘊(yùn)深厚。設(shè)計(jì)方案旨在營(yíng)造一個(gè)生態(tài)、人文、現(xiàn)代的校園社區(qū)，一個(gè)書(shū)耕天下的知識(shí)源泉，一個(gè)富有創(chuàng)新氛圍的獨(dú)特場(chǎng)所。

本方案具有以下五大特色：

第一大特色：生態(tài)化的校園

我們將校園分成三個(gè)大系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)：其一是全校生態(tài)園，以自然山丘、水系原貌為主體，加以系列小廣場(chǎng)、人行步道穿插其中，使人可以親近自然。其二是群體組團(tuán)，包括建筑群之間和建筑物之間的庭院空間。其三是在建筑物內(nèi)部，加入人工綠化生態(tài)環(huán)境，如：內(nèi)部天井、中庭綠化，屋頂綠化和平臺(tái)綠化等。校園三大系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，是建筑與生態(tài)環(huán)境更密切地相互滲透和共生。在宏觀上，建筑群體結(jié)合地形地貌。在中觀上，盡可能地營(yíng)造綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的場(chǎng)所環(huán)境。在微觀上，通過(guò)建筑遮陽(yáng)、通風(fēng)、利用太陽(yáng)能等生態(tài)技術(shù)，盡可能地節(jié)約能源，創(chuàng)造宜人的室內(nèi)環(huán)境。

第二大特色：體系化的空間網(wǎng)絡(luò)形態(tài)

從校園空間體現(xiàn)社區(qū)（COMMUNITY）、交流（COMMUNICATION）、復(fù)雜性（COMPLEXITY）三大特點(diǎn)出發(fā)，在規(guī)劃的空間格局的基礎(chǔ)上，通過(guò)建筑群體布局、道路交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)形成一個(gè)肌理豐富的、多層次的校園公共空間體系---蛛網(wǎng)結(jié)構(gòu)（THE WEB）。校園公共空間體系具體體現(xiàn)為以下空間網(wǎng)絡(luò)的疊加：校園中心廣場(chǎng)——網(wǎng)絡(luò)核心，東西南北放射性軸線的公共空間序列，院落空間，室內(nèi)公共空間。

第三大特色：完整的景觀體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)

通過(guò)分析規(guī)劃及場(chǎng)地現(xiàn)狀，方案提煉與概括了規(guī)劃中的建筑、場(chǎng)地等元素，按校園空間的體驗(yàn)次序?qū)⒈痉桨傅木坝^結(jié)構(gòu)分為：邊界、肌理（包括軸線）、基質(zhì)，節(jié)點(diǎn)、視線四部分。

第四大特色：步行友好的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)

采用人車分流的設(shè)計(jì)原則，因?yàn)樽孕熊噷⑹切^(qū)內(nèi)主要交通方式，自行車流線組織成為重點(diǎn)，便捷明確的流線，獨(dú)立而連續(xù)的車道，直接進(jìn)入建筑的半地下或架空層停車方式，成為本方案的重要特點(diǎn)。

第五大特色：層次分明的綠化系統(tǒng)

新校區(qū)的綠化系統(tǒng)分為綠化隔離帶、中央綠帶、契形綠帶、樓間綠化、休閑綠化、廣場(chǎng)綠化幾個(gè)部分。