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新加坡雙溪布格濕地保護(hù)區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)
目標(biāo)關(guān)鍵詞:總體規(guī)劃設(shè)計(jì) 景觀規(guī)劃 濕地景觀設(shè)計(jì)
雙溪布洛濕地保護(hù)區(qū)是新加坡首個(gè)濕地中心和自然示范基地。其致力于建設(shè)成為新加坡獨(dú)一無二的風(fēng)景區(qū),憑借國(guó)際合作伙伴經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自我建設(shè)。總體規(guī)劃極具創(chuàng)新,把濕地保護(hù)區(qū)從一個(gè)自然公園變?yōu)槿员A艏儤銡庀⒌慕逃痉堆芯炕亍?在全球有紅樹林的94個(gè)國(guó)家中,新加坡的紅樹林,以其物種豐富性排在第6位。 2002年6月,雙溪布格濕地保護(hù)區(qū)被新加坡政府作為遷徙鳥類重要的中轉(zhuǎn)站而保護(hù)。這些鳥類從東亞飛翔至澳大利亞。2003年12月,雙溪布格濕地被新加坡政府認(rèn)定為東亞遺產(chǎn)公園以及紅樹林保護(hù)公園。紅樹林是世界上消失得最快的森林之一,雙溪布格濕地是新加坡唯一的紅樹林自然保護(hù)區(qū)。雖然雙溪布格濕地只有四分之一在新加坡,但它依然有可能成為濕地生物多樣性的最前沿展示區(qū)。
場(chǎng)地分析:
(1)水文
這是一片低地。有咸水池塘,河流河口半咸水,半咸水沼澤。還有沿海海水。雖然面積只有130公頃,但是在其中可以找到三種不同類別的水:海水,苦咸水,和淡水。
(2)地質(zhì)與土壤條件
這是沿海地區(qū)典型的沖積層。打洞25米深可以發(fā)現(xiàn)腐質(zhì)粘土。硬粘土和沙土所占比例較少。
(3)生態(tài)
這里分布著許多小的咸水池塘,沼澤,紅樹林,河流入海口,紅樹林外援濕地。
(4)動(dòng)物
在每年的4月到8月,這里會(huì)有許多候鳥休息和覓食。還有水獺,果子貍,蝙蝠等。
最終確定兩個(gè)目標(biāo):
促進(jìn)雙溪布格濕地的生物多樣性。建立生物多樣性廊道,并減少對(duì)其的影響破壞,降低對(duì)野生動(dòng)物及其棲息地的負(fù)面影響。在克蘭茲水庫(kù)和雙溪布格濕地之間維持一個(gè)很好的公共接入點(diǎn),不影響教育,不影響生態(tài),不影響旅游。并提出三個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn):(1)濕地生活;(2)生物學(xué)習(xí);(3)目的地差異。
濕地生活:
設(shè)置一個(gè)可以觀賞紅樹林生物多樣性和野生動(dòng)物的廊道??梢愿玫墓芾砩锒鄻有缘膬r(jià)值和具有康樂意義。此外還有非常敏感的濕地區(qū)域。一般的交通不到達(dá)這里。只做研究和科學(xué)用途。
第一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——濕地生活:保證野生動(dòng)物福利。保護(hù)天然棲息地。加強(qiáng)如魚類,鳥類,蜻蜓,螢火蟲等的棲息地。保護(hù)對(duì)人類活動(dòng)非常敏感的濕地保護(hù)區(qū)。第一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——濕地生活:野生動(dòng)物。
生物學(xué)習(xí):
(1)高活動(dòng)區(qū):克蘭茲自然教育路線,游客中心,紅樹林和沿海地帶。針對(duì)群體訪問者。
(2)中度活動(dòng)區(qū):在濕地保護(hù)區(qū)中。在這里游客會(huì)有更多的探索和感官經(jīng)驗(yàn)。
(3)低活動(dòng)區(qū):最少活動(dòng)的區(qū)域,以保護(hù)自然環(huán)境還有其寧?kù)o。
(4)非常低活動(dòng)區(qū):禁區(qū)。濕地保護(hù)區(qū)的核心,做保護(hù)和研究用的。
第二個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——生物學(xué)習(xí):讓游客從初學(xué)者變成專家級(jí)。吸引世界的游客,并讓他們重復(fù)訪問。設(shè)立了四個(gè)活動(dòng)水平區(qū)域。
第二個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——生物學(xué)習(xí):專注于對(duì)紅樹林,濕地的生物多樣性學(xué)習(xí)。
第二個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——生物學(xué)習(xí):泥沼游樂區(qū)。
目的地差異:
雙溪布格濕地是新加坡成為生態(tài),獨(dú)特的國(guó)際城市的目標(biāo)之一。并有以下原則:
開發(fā)收費(fèi)服務(wù)和周邊產(chǎn)品,提高社區(qū)參與和吸引贊助,減少政府額外的,經(jīng)常性的補(bǔ)貼。加強(qiáng)人與自然的結(jié)合。并計(jì)劃升級(jí)游客服務(wù)中心,加入新的瞭望塔;通過植入圖書館和劇院等方式加強(qiáng)生態(tài)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);學(xué)生,研究人員在保護(hù)區(qū)進(jìn)行科學(xué)研究。
第三個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——目的地差異:改善設(shè)施,為游客提供更多的濕地難忘經(jīng)驗(yàn)。
第三個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)——目的地差異:計(jì)劃的觀賞平臺(tái)。